Вкаком предложении содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «почему витька сомов не хотел завидовать кешке щеглову? » 1) (17)но само собою вышло, что и другие отделились от кешки и побрели к дому. 2) (9)уж везло бы толе голеву – его отец берет мальчишек на . 3) (11)но везло щеглову, задире и драчуну. 4) (14)а сегодня кешка в новых кроссовках, фирмовых.

(1)первым во дворе модные кроссовки надел кешка щеглов. (2)и не какие-нибудь, а трехцветные, . (3)он ходил по двору и попинывал все, что попадалось под ноги: спичечные коробки, камешки, стаканчики из-под мороженого. (4) глаза у пацанов загорелись: везло же щеглову! (5)один только витька сомов не участвовал в обсуждении кешкиной обновы. (6)кроссовки, конечно, были классные, но завидовать щеглову витя не хотел. (7)у него в груди все горело от досады, что везет именно кешке. (8)горело так, будто он глотнул крутого кипятку. (9)уж везло бы толе голеву – его отец берет мальчишек на . (10)или сане борисову – он живет без папы, с мамой и бабушкой. (11)но везло щеглову, задире и драчуну. (12)кешка был грозой двора и несчастьем родителей, которые выбились с ним из сил. (13)он обижал других не просто так: все его проделки были злыми. (14)а сегодня кешка в новых кроссовках, фирмовых. (15)нет, не хочет витя ни завидовать щеглову, ни радоваться за него. (16)другие пусть как хотят. (17)но само собою вышло, что и другие отделились от кешки и побрели к дому. (18)они сидели на кушетке возле штакетника и смотрели, как бабушка из соседнего дома кормит голубей. (19)голубям она выносила хлебный мякиш и всегда  крошила его на крышку колодца. (20)голуби привыкли и с утра уже семенили на колодезном пятачке, доверчиво петляли под ногами прохожих. (21)голуби подбирали последние крошки, когда кешка щеглов, поравнявшись со старушкой, носком кроссовки поддел одну из птиц и отбросил с асфальта на газон. (22)голубь забил крыльями, пытаясь подняться, но тут же сложил веер хвоста и упал набок. (23)старушка с ненавистью проводила щеглова взглядом. – (24)ты что, живодер! – витька скатился с кушетки и подбежал к подбитой птице. – (25)ты же ему ноги перебил! – (26)а что они путаются под ногами! (27)перестрелять их всех пора. – (28)что она – мешала тебе? – витя с голубем в руке стоял перед щегловым. –(29)как сейчас! – (30)ты? – разинул кешка рот от изумления.(31)да витька и сам понимал: где уж ему, с его бараньим весом, справиться с щегловым. (32)вот если бы всем (33)но с кешкой никто не затевал драку: все знали, что он каждого потом отлупит поодиночке. (34)витька стоял перед с голубем в руке, и ему хотелось плакать. – (35)чтобы – витя захлебывался от злости в поиске самых страшных слов. –(36)чтобы ты сам ногу сломал! (37)витьке стало легко-легко. (38)но в следующий миг он уже испугался. (39)«врагу своему не пожелаю», – говорила мама, когда ей приходилось плохо. (40)а витя пожелал. (41)а щеглов что – враг? (42)а остальные ? (43)ясно, что не враги. (44)а друзья ли? (45)вон сидят с щегловым рядышком и хоть бы что. (46)витя уходил мелкими шажками, ждал, что кто-то окликнет либо догонит и зашагает рядом. (47)никого не было. (48)навстречу со стула поднялась старушка и решительно взяла из витькиных рук голубя. (49)а кешка щеглов в тот же вечер на ровном месте сломал ногу. (по турусовой а.а.)

эсли это ваш текст, то ответ под цифрой 3)  (11)но везло щеглову, задире и драчуну.

т.к. основополагающей причиной было то, что щеглов являлся недостойным человеком для всех благ, которые ему выпадали. (он был задирой, драчуном. и довольно сильно досаждал родителям).

Морфемика это корень суффикс приставка окончание и.т.д.как между ними образуется связь? связь такова-морфемика прибавляет любую морфему и получается словообразование.без морфем и таких правил не было-бы,а еще точнее например молчать-прибавляем морфему при(корень)примолчать и получилось новое слово вот так и связанны они между собой