Ответы на вопрос:
1880 году в свет выходит роман м.е. салтыкова-щедрина «господа головлевы», в котором раскрывается процесс деградации целого сословия на примере вырождения одной дворянской семьи. название имения головлевых давно уже стало нарицательным. упоминая его, мы подразумеваем мир косности, застоя, духовного омертвения. «головлево – это сама смерть, злобная, пустоутробная; это, смерть, вечно подстерегающая новую жертву». олицетворением страшной античеловеческой сущности головлева выступает в романе порфирий владимирович головлев – «иудушка», «кровопивушка», «откровенный мальчик». эти прозвища сразу же раскрывают сущность представшего перед нами героя: злобный, подлый, эгоистичный – таким видит его автор. обратим также внимание на уменьшительно-ласкательные суффиксы в этих прозвищах. им страшные, зловещие слова неожиданно приобретают какой-то благодушный, чуть ли не ласковый оттенок. это способ выражения авторской иронии над героем и прием, позволяющий оттенить истинные черты явно отрицательного персонажа. даже слово «иудушка» как бы соединяет в себе два противоположных понятия – «иуда» и «душка», из которых второе обозначает внешнюю оболочку героя, то, кем он прикидывается, а первое указывает на его внутреннюю сущность, то, кем головлев является на самом деле. вот эта двойственность, «двоедушие» порфирия головлева и составляет сущность его натуры, его внутренний стержень. поэтому для понимания образа иудушки необходимо рассмотреть обе стороны щедринского персонажа и отыскать причины, побудившие его скрывать свое истинное лицо. внешнее, послушание, кажущаяся преданность, видимая кротость – эти качества иудушка усиленно демонстрирует окружающим, всячески подчеркивает, утрированно выставляет напоказ. так, он играет роль внимательного и ласкового сына, заботливого отца, добренького дяди, пекущегося о сиротах-племянницах, добродетельного христианина. однако за всем этим стоит единственное стремление героя – страсть к обогащению. порфирий головлев, как и его мать, преданно служит призраку собственности – во всем ищет материальную выгоду. что бы ни делал порфрий владимирович, что бы ни говорил, о чем бы ни думал, истинной его целью всегда является стяжательство. например, прекрасно зная, что его материальное благополучие всецело зависит от «всесильной» матушки, которая требует преданности и беспрекословного подчинения, герой изо всех сил стремится выглядеть именно таким – кротким и послушным, ласковым и любящим. даже набожность иудушки – не что иное, как ханжество и лицемерие, прикрываемые показным благодушием. «он молился не потому, что любил бога и надеялся посредством молитвы войти в общение с ним, а потому, что боялся черта и надеялся, что бог избавит его от лукавого», – разъясняет автор романа. своеобразие порфирия головлева заключается в том, что это «обесчеловеченный» человек – герой, лишенный истинно человеческих качеств, который пытается выдать себя за человека. поэтому самая характерная черта этого персонажа – лицемерие. иудушка тщательно скрывает свое истинное лицо под множеством личин: радушия и умиления, родственных чувств и сыновней любви, неутомимости в труде и верности христианским принципам. все эти маски автор последовательно срывает со своего героя. так, приехав в дом к умирающему брату, иудушка беседует с родными и даже пытается шутить. в ответ на его неуместную веселость «все улыбнулись, но кисло как-то, словно всякий говорил себе: ну, пошел теперь паук паутину ткать! » сравнение порфирия головлева с пауком обнажает истинную сущность его натуры – коварство, алчность, злобность. сопоставляя это меткое сравнение с уже известным нам прозвищем героя «кровопивушка», мы видим настоящего головлева. несмотря на внешнее проявление добродетельности, не случайно брат павел «ненавидел иудушку и в то же время боялся его. он знал, … что голос его, словно змей, заползает в душу и парализует волю человека». итак, порфирий головлев сравнивается также со змеем, символизирующим его осторожную хитрость и омерзительное коварство. это сравнение возникает и в другом эпизоде, когда иудушка приезжает к умирающей матери: «порфирий владимирович, … словно змей, проскользнул к постели матери…»
Трагедия самсона вырина состоит в том, что на склоне лет он остался совсем один, проливая слезы о потерянной дочери. не для своих внуков, а для чужих он вырезал дудочки, с чужими детьми он возился и угощал их орешками. трагизм его положения в том, что не при жизни, а после смерти приехала к нему его любимая дочь. из рассказа видно, что минский действительно любил дуню и не бросил ее, у нее была счастливая жизнь в достатке.узнав, «что старый смотритель умер.. она заплакала» и пошла на кладбище. в трагической судьбе отца дуня тоже виновата. она бросила его, поступила не по-человечески. я думаю, мысль об этом не давала ей покоя — ведь приехала она, хоть и поздно, к отцу, который умер в одиночестве, всеми, и родной дочерью тоже, забытый.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
Камиль87778461200812.08.2021 01:15
-
mivaniuk07.08.2021 10:09
-
alinaislam37105.07.2022 17:48
-
gordeeva200319.11.2021 06:01
-
maksim265708.06.2023 23:07
-
adexsio25.05.2023 23:19
-
rodionmihailof15.01.2021 18:50
-
larasargsian09.04.2022 01:21
-
Шакира22819.05.2023 04:18
-
pavelniyazov29.08.2021 23:23
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.