Сочинение на тему событие изменившию жизнь и. васильевича в рассказе после

Чень часто бывает, что человек в своей жизни быстро чем-то или кем-то очаровывается, начинает наделять образ своих мечтаний качествами, которых в нем или в ней просто нет. люди часто увлекаются внешним обликом, обманываются по первому впечатлению, делая неправильные выводы, предвосхищая события, строя какие-то иллюзии, а потом эти все мечты и надежды могут разбиться о жестокую реальность.          так произошло и с иван васильевичем — героем рассказа л.н. толстого «после ». иван васильевич был очарован юной красавицей варенькой — дочерью полковника петра владиславича — «красивого, статного и свежего старика». иван васильевич был приглашен на , где была варенька и ее отец, петр владиславич. иван васильевич весь вечер танцевал только с варенькой и «был пьян любовью». сам петр владиславич в паре с дочерью тоже танцевал на мазурку, и иван васильевич был восхищен их танцем и проникся теплыми и добрыми чувствами к петру владиславичу.          но все изменилось в одно утро, когда иван васильевич увидел настоящее лицо полковника. в ночь после ивану васильевичу не спалось и он пошел прогуляться, так незаметно и дошел до дома вареньки, где увидел толпу народа. и в этой толпе заметил несчастного татарина, которого жестоко избивали солдаты под строгим наблюдением петра владиславича. отец вареньки внимательно следил за тем, чтобы солдаты побольнее избивали татарина-дезертира. увидев ивана васильевича, петр владиславич, сделал вид, что не знаком с ним. иван васильевич был в недоумении, он не мог оправдать такой жестокости: «если это делалось с такой уверенностью и признавалось всеми необходимым, стало быть, они знали что-то такое, чего я не знал». то, что довелось увидеть ивану васильевичу этим утром, изменило его отношение и к службе, и к вареньке. на службу он решил не поступать, а при виде вареньки вспоминал каждый раз это утро и его «любовь так и сошла на нет».         часто в жизни человека происходят такие ситуации, когда наступает разочарование в том, чем был так очарован. жизнь может показать человека и обстоятельства с разных сторон, и далеко не всегда эти стороны бывают так милы и привлекательны, как кажется на первый взгляд.

1. Рассказчик — это ученик 5 "Б" класса средней школы, прототипом которого является сам автор.

2. К товарищам он относится по-разному: у него есть друзья, к которым он может обратиться за , а некоторые одноклассники его откровенно раздражают, поэтому он может жестко подшутить над ними (например, он тихо говорит Адольфу Комарову "Гитлер Капут!", хотя знает, что тому это очень неприятно), но тут же он может подбодрить, успокоить (например, тому же Комарову он говорит, что уколы делать не больно).

3. Учитель сравнил его с Гераклом, чтобы высмеять его поступок перед классом: ученик хотел избежать наказания за несделанное домашнее задание, для чего пошёл на хитрость, но это ему не удалось. Учитель сказал, что Геракл совершил свой подвиг, потому что был храбрым, а рассказчик — из трусости.

4. Сначала герой надеялся, что ответ в задачнике не правильный, думал о том, что там "орудуют враги" и надеялся списать, но после того, как учитель проучил его, понял, что врать нельзя, а уроки нужно делать вовремя.

5. Так как это автобиографичный рассказ, и автор рассказывает о себе и о своём детстве, то он относится к герою и ко всей ситуации с юмором.