Есть ответ 👍

№9. выбери, где пишется н: а\.краше..ая дверь; б\.це..ая вещь; в\.дверь выкраше..а; г\.лимо..ая корка; д\.ветре..ая погода. № 10. выбери слитноенаписание слов: а\.научно(популярная) передача; б\.тёмно(волосый) собеседник; в\.северо(западный) ветер; г\.купил (полу)ботинки; д\.(пол)ложки лекарства. №11. выбери строку, где всеслова написаны без ошибок: а\.перечитать за ново; открытая настеж дверь; обожжёный кирпичь; соловьинная трель. б\.спрячься зато дерево; деревянная калитка; впродолжение длительного времени. в\. экзаменационная работа; привокзальная площадь; выйти замуж; непрочитанная повесть. №12. в каком словосочетании есть деепричастие: а\.улыбнулся другу; б\. разговорчивый; в\. говорил улыбаясь; г\. открытая дверь. №13. 1)в каких предложениях есть частицы: а\.знаете (ли) вы ответ на вопрос? б\. мы ходим в школу, что(бы) учиться. в\. я люблю то (же), что и мама. г\. яблоки мелкие, за(то) сладкие. д\. вот (бы) лето (не) кончалось! 2) частицы со словами пишутся а\ слитно; б\. раздельно; в\.через дефис. в с 14 по 33 возможен только один вариант ответа 14.раздел науки о языке, в котором изучаются звуки речи, называется 1) морфологией 2) фразеологией 3) фонетикой 4) орфографией 15.в каком ряду на месте выделенных букв произносится один и тот же звук. 1) тереть, растирать, вытер 2) пить, пей, поилка 3) воды, водяной, водный 4) дело, деловой, сделать 16.укажите ряд, в котором во всех словах буква ю обозначает один звук. 1) юный, тюрьма, флюгер 2) стою, юбилей, юноша 3) люблю, песню, люк 4) шлю, пою, тюльпан 17. выберите слово, которое употреблено неверно в предложении крестьяне были доведены помещиками до нищенского сосуществования. 1) нищенского 2) сосуществования 3) помещиками 4) доведены 18.слова пасть (в бою) и пасть (волка) – это 1) паронимы 2) антонимы 3) синонимы 4) омонимы 19.в каком ряду во всех словах нет приставки об-? 1) оберегать, обвисший 2) обмен, облако 3) объединение, обсуждение 4) область, обезьяна 20.суффиксальным способом образовано слово 1) 2) склонность 3) бессменный 4) выходить 21. в предложении пронумерованы отдельные слова. в каком варианте указаны только частицы? он(1) мне(2) дружески руку и(3) исчез так(4) скоро, что(5) я не(6) мог видеть, куда(7) он(8) пошёл, а(9) только(10) услышал, как(11) в(12) стене повернулись потаённые петли. 1) 3,5,7,9,11 2) 1,2,4,8,11 3) 1,2,4,12 4) 6,10 22.на месте каких цифр в предложении пишется приставка пре-? туристы пр(1)кратили пр(2)глупый спор и, пр(3)возмогая усталость, пр(4)ступили к поискам пр(5)станища. 1) 1,5 2) 1,2,3 3) 4,5 4) 3,5 23.в каком ряду во всех словах на месте пропусков не пишется ь? 1) весело улыбают_ся, ёж колюч_, 2) обжеч_ся кипятком, окон_чить доклад 3) гряда туч_, мощ_ный двигатель 4) перестань кривлят_ся, поджариш_ котлеты 24.укажите ряд, в котором все слова пишутся через дефис. 1) (земле)владение, (двадцати)трёхлетний 2) (место)жительства,(ни)(у)кого 3) (купля)продажа, (пол)литра 4) (ума)лишённый, какой(либо) 25.отметьте ряд, в котором употреблены страдательные причастия. 1) скачущая лошадь, добываемый уголь 2) трепещущая рыбка, значащиеся по списку 3) молотый кофе, нагруженная шлюпка 4) восстановленный документ, цветущая вишня. 26.в каком ряду в обоих словах пишется две буквы н? 1) выкраше_ые лавки, поляна освеще_а 2) оловя_ый солдатик, сброше_ый вниз 3) тка_ый узор, румя_ые лица 4) жжё_ый сахар, стра_ый случай 27.укажите грамматически правильное продолжение предложения обучив лошадь всем премудростям выездки, 1) особенно трудно давался пируэт на галопе 2) жокей может быть уверен в победе. 3) создаётся неизгладимое впечатление от соревнований. 4) наездника ждёт заслуженная награда. 28.по какому признаку объединены глаголы кидать-закидать, вижу-увижу, сказал-говорил в пары? 1) настоящее время – прошедшее время 2) первое спряжение – второе спряжение 3) совершенный вид – несовершенный вид 4) изъявительное наклонение – условное наклонение 29.в каком ряду оба причастия являются действительными? 1) выдержавший, развеянный 2) построенный, приколот 3) немыслимый, возобновляющий 4) разрушивший, убирающий 30.в каком предложении слово пишется раздельно? 1) при (том) институте организованы курсы. 2) (по) этому я не пошёл на праздник. 3) да(же) он не пришёл на праздник. 4) мы не нашли грибы, за (то) набрали ягод. 31.в каком предложении есть наречие меры и степени? 1) домой и кони веселей бегут. 2) старый друг лучше новых двух. 3) где песня льётся, там легче живётся. 4) мало говори, много услышишь. 32.укажите верное написание выделенного слова и его объяснение. учитель был несколько удивлён, хотя то(же) старался не показать этого. 1) тоже – всегда пишется слитно 2) тоже – всегда пишется раздельно 3) то же – здесь это местоимение то и частица же, пишется раздельно. 4) тоже – здесь союз, пишется слитно. 33. в каком варианте ответа указаны все подчинительные временные союзы? а.пока б. едва в. ибо г. когда 1) б,в 2) в,г 3) а,б,г 4) а,г

299
329
Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

Kotikiwin
4,5(52 оценок)

9) в, д 10) а, г 11) в 12) в 13) 1)а, в, д 2)б, в 14) 3 15) 4 16) 3 17) ? 18) 1 19) 4

9-а,10-б,11-в,12-в,13
Tigor111
4,6(9 оценок)

Вчисле лиц, обрекших себя на уличное шутовство, был известный отставной чиновник, крайне невзрачной наружности, со шрамами на лице, ходивший по рынкам и улицам всегда со свитой собак, одетых в костюмы. одна была в зелёном фраке, жёлтых штанах и красном жилете, другая – в пёстром кафтане, синих штанах, третья – в каком-то бурнусе с колпачком, в шапочке с разноцветными перьями, четвертая – в фижмах и парике, пятая - в капоте и шляпке, какие носили в сороковых годах. все эти костюмированные собаки носили имена современных франтов и франтих, известных тогдашнем обществе. появление этого полупомешанного чиновника со своей свитой возбуждало всеобщий хохот. толпа мальчишек бегала за ним: кто угощал собак сахаром, кто давал пряник или сухарь. 1. публицистический. 2. описание. 3. всё вставила, жаль, что вы этого делать не умеете. 4. устаревшие, малоупотребительные слова: . фрак кафтан бурнус фижмы капот 5. фонетический разбор из-ве́-стных (3 слога, ударение падает на 2-й слог) [изв’э́сных] и – [и] – гласный, безударный з – [з] – согласный, звонкий/парный, твёрдый/парный в – [в’] – согласный, звонкий/парный, мягкий/парный е – [э́] – гласный, ударный с – [с] – согласный, глухой/парный, твёрдый/парный т – [–] – звука не обозначает н – [н] – согласный, звонкий/непарный, мягкий/парный ы – [ы] – гласный, безударный х – [х] – согласный, глухой/непарный, твёрдый/парный 9 б. 8 зв. 6. морфемный разбор костюм/ир/о́ва/нн/ые – корень/суффикс/суффикс/суффикс/окончание; основа слова – костюмираванн-; пол/у/поме́ш/а/нн/ого – корень/интерфикс/корень/суффикс/суффикс/окончание; основа слова – полупомешанн-; разн/о/цве́т/н/ым – корень/соединительная гласная/корень/суффикс/окончание; основа слова – разноцветн-; невзра́чн/ой – корень/окончание; основа слова – невзрачн-; 7. морфологический разбор (был) известен – имя прилагательное. i обозначает признак предмета: каков? – известен. н. ф. – известный. ii морфологические признаки: постоянные – качественное; непостоянные – в краткой форме, единственном числе, мужском роде. iii (каков (сущ. ) ? ) был известен (подчеркните двумя чертами, так как это сказуемое) 8. синтаксический разбор 9. неверные утверждения – они все неверные, так как даже пункты г и д считать верными некорректно: а) слово одна – имя существительное (правильно: числительное) б) слово какие – подчинительный союз (правильно: союзное слово, относительное местоимение) в) 1-е и 2-е предложения связаны параллельной связью (правильно: последовательной) г) в тексте есть неполное предложение (правильно: есть, но как части сложной синтаксической конструкции, сск) д) в тексте есть ссп (правильно: спп в составе сск) е) во 2-м предложении есть вводное слово (нет его) ж) предложение … кто угощал собак сахаром. – односоставное (правильно: двусоставное: кто – подлежащее, угощал – сказуемое)

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

  • Быстро
    Мгновенный ответ на твой вопрос
  • Точно
    Бот обладает знаниями во всех сферах
  • Бесплатно
    Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Популярно: Русский язык

Caktus Image

Есть вопросы?

  • Как otvet5GPT работает?

    otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
  • Сколько это стоит?

    Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
  • Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

    Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
  • В чем отличия от ChatGPT?

    otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.

Подпишись на наш телеграмм канал

GTP TOP NEWS