50 . сами придумайте лингвистическую сказку с вымешленными существами и словами которых в языке

Тема «экологическое равновесие в природном сообществе». цель. сформировать у учащихся представление об экологическом равновесии. 1. совершенствовать умение использовать в работе ранее полученные знания и делать выводы, опираясь на собственные наблюдения. 2. развивать познавательную активность и устную речь учащихся. 3. воспитывать сдержанность, умение выслушать ответы одноклассников. оборудование. кубики разного цвета, толковый словарь с.и.ожегова, портрет в.высоцкого, мультимедийное оборудование. ход урока. 1 организационный момент. сегодня будем думать, анализировать и рассуждать нужны ли все в природе должны мы доказать букашка, травка, и любой зверёк 2 метапредметная тема. 25 января владимиру высоцкому исполнилось бы 74 года. его песни поют и помнят. сегодня мне хочется начать урок со стихотворения в.высоцкого «натянутый канат» « посмотрите – вот он без страховки идёт. чуть правее наклон – упадёт, пропадёт! чуть левее наклон- всё равно не спасти… но должно быть, ему нужно пройти четыре четверти пути.» -о ком это стихотворение? - в чём опасность его профессии? -что такое равновесие? -давайте найдём значение этого слова в толковом словаре с.и.ожегова(состояние покоя, в котором находится какое то тело под воздействием равных, противоположно направленных и потому взаимно уничтожающих сил) значит равновесие это устойчивое соотношение между чем-нибудь. -в окружающем нас мире есть равновесие? -как вы думаете, где или в чём нужно соблюдать равновесие? -что такое экология? (наука о связях между живыми существами и окружающей их средой, между человеком и природой) -давайте, сегодня на уроке объединим эти два понятия и поговорим о природном и экологическом равновесии. - что вы уже знаете об этом?

Застенчивый,разговорчивый,заманчивый,затейлив,насмешлив,отчётлив,устойчив,неряшлив,засушлив.