Расскажите про архитектуру и скульптуру древней греции

древнегреческого искусства начинается после падения микен и дорийского переселения и охватывает 11-1 вв. до н. э. в этом -художественном процессе обычно выделяют 4 этапа, которые соответствуют основным общественного развития древней греции: 11-8 вв. до н. э. – гомеровский период; 7-6 вв. до н. э. -- архаика; 5 в – первые 3 четверти 4 в до н. э. – классика; 4 четверть 4 в – 1 в до н. э. – эллинизм. принцип греческого классического искусства — это воспроизведение природы, творчески исправленное и дополненное художником, выявляющим в ней несколько более того, что видит глаз. бронза становится излюбленным материалом ваятеля, ибо металл покорнее камня и в нем легче придавать фигуре любое положение, даже самое смелое, мгновенное, подчас даже «выдуманное». великий скульптор мирон, работавший в середине v в. в афинах, создал статую, оказавшую огромное влияние на развитие изобразительного искусства. «дискобол» «дорифор» — юноша-копьеносец (мраморная римская копия с бронзового оригинала. неаполь, национальный музей). в этом образе — гармоническое сочетание идеальной красоты и одухотворенности: юный атлет, тоже, конечно, олицетворяющий прекрасного и доблестного гражданина, кажется нам углубленным в свои мысли — и вся фигура его исполнена чисто эллинского классического благородства. это не только статуя, а канон в точном смысле слова. поликлет задался целью точно определить пропорции человеческой фигуры, согласные с его представлением об идеальной красоте. пифагор регийский (480—450 гг. до н. э.) был знаменитейшим скульптором. раскрепощенностью своих фигур, включающих как бы два движения (исходное и то, в котором часть фигуры окажется через мгновение) калокагати́я ( «прекрасный и хороший», в древнегреческой культуре — гармоническое сочетание (внешних) и нравственных (душевных, внутренних) достоинств, совершенство человеческой личности как идеал воспитания человека.

учить формулу учи теорию бог на правду выведет (рофл бро без обид)