Ответы на вопрос:
1) западное- вернуть смоленские земли, потерянные во время смуты.(1632-1634 г - польская война, 1654- 1667 г смоленская война) 2) северно- западное направление- обеспечить выход к морю ( 1655-1661 - шведская война) 3) южное направление- защита южных границ и выход к морям (1635- 1646г "азовские сидения" ,уничтожение крымского ханства и завоевание причерноморья) 4) восточное направление- освоение земель ( восточной сибири) и установление связей со странами востока( китая) вывод : вся политика велась для того, чтобы восстановить авторитет россии, расширить границы и восстановить хозяйства за счёт присоединения богатых земель.
Годы великой смуты обернулись для руси утратой многих земель. важнейшей в период правления михаила федоровича стало преодоление последствий этого тяжелого для россии времени. большое значение имело отречение польского королевича владислава от прав на престол москвы. утраченные в ходе смуты новгород и смоленск, удалось вернуть далеко не сразу. россия на тот момент была серьезно ослаблена и войны с польшей и швецией не принесли успеха. новгород был возвращен только в 1617 году после заключения со швецией столбового мира, но побережье финского залива было утрачено. только в 1634 году по полянскому миру, владислав окончательно отказался от притязания на московский престол. однако северские земли и смоленск остались во власти речи посполитой. царь алексей михайлович, направил свою энергию на разрешение проблем, оставленными предыдущим правлением. в это время большая часть украины и белоруссия принадлежали польской короне. бунты, начавшиеся против поляков в 1648 г. на украине переросли в масштабную освободительную войну, охватившую и все земли. во главе этого мощного движения встал богдан хмельницкий. восставшие обратились за к москве. однако решение об объединении россии и украины было принято только в 1654 году. это стало причиной очередной войны с речью посполитой. итогом ее стал «вечный мир». россия, наконец смогла вернуть себе смоленск, а речь посполитая была вынуждена признать воссоединение россии и украины. так же, по условиям этого мира россии отошел и киев. сложными оставались и -турецкие отношения. крымские походы князя голицина 1687 и 1689 годов успеха не принесли. получить выход к черному морю россии так и не удалось. однако стоит отметить азовские походы 1695 и 1696 годов. но захват азова был явно для обеспечения безопасных торговых путей за запад. черное море оставалось полностью во власти османской империи. ярким успехом российской внешней политики в 17 веке было присоединение к территории страны земель восточной сибири. дежнев и поярков, известные российские первопроходцы смогли достичь берегов амура и тихого океана. расширение территории российской империи за счет приамурских земель не могло не вызвать обеспокоенности правителей китая. тем не менее, в 1689 г. граница по реке амур (и его притокам) была закреплена нерчинским договором.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
smashsmash83p08jrb10.09.2022 22:39
-
agogolewa201630.05.2022 03:01
-
lailashihaeva07.07.2020 02:24
-
лаллах1202.10.2021 12:09
-
A1100203099910.06.2020 22:13
-
ViolettAHS23.04.2021 04:58
-
ubbdfqhdu12.01.2023 16:25
-
eiljo27.01.2020 06:08
-
superbomber04.02.2022 19:29
-
358646014.07.2020 18:58
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.