Вспомните главные события и основные процессы социально-политической модернизации 70-х гг. xix в., ее результаты и последствия.

131

209

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

matetskayamilan

История

4,4(31 оценок)

городская реформа. (1870) “городовое положение” создало в городах всесословные органы – городские думы и городские во главе с городским головой. они занимались вопросами благоустройства города, попечением о торговле, обеспечивали просветительские и медицинские нужды. главенствующая роль принадлежала крупной буржуазии. находилась под строгим контролем правительственной администрации. кандидатура городской головы утверждалась губернатором. выборность была предоставлена по 3 куриям: 1 - промышленники и торговцы (1/3 налогов), 2 - средние предприниматели (1/3), 3 - все гор население. из 707 губ 621 получили реф-му мсу. компетенции те же, недостатки те же создан суд двух видов: 1. мировые суды - рассматривали мелкие гражданские дела, ущерб по которым не превышал 500 руб. судьи выбирались на уездных собраниях и утверждались сенатом. 2. общие суды были 3 видов: уголовные и тяжкие – вокружном суде. особо важные государственные и политические преступления рассматривались всудебной палате. высшей судебной инстанцией стал сенат. судьи в общие суды назначались царем, а присяжные заседатели выбирались на губернских собраниях. военная реформа: 1874 - устав о воинской повинности о всесословной воинской повинности мужчин, достигших 20 лет. срок действительной службы устанавливался в сухопутных войсках – 6 лет, в на флоте – 7 лет. отменялась рекрутская повинность. сроки действительной военной службы определялись образовательным цензом. лица, имеющие высшее образование служили 0,5 года. для поднятия компетентности высшего военного руководства военное министерство было преобразовано в генштаб. вся страна была разделена на 6 военных округов. было проведено сокращение армии, были ликвидированы военные поселения. в 60-х началось перевооружение армии: замена гладкоствольного оружия нарезным, введение стальных артиллерийских орудий, улучшение конного парка, развитие военного парового флота. для подготовки офицерских кадров создавались военные гимназии, юнкерские училища и академии. все это позволило сократить численность армии в мирное время и вместе с тем поднять ее боеспособность. от воинской обязанности освобождались, если был 1 ребенок в семье, если имел 2 детей или если на его содержании были престарелые родители. была отменена палочная дисциплина. прошла гуманизация отношений в армии. реформа в обл-ти образования: 1864 г. фактически было введено доступное всесословное образование наряду с государственными возникли земские, церковно-приходские, воскресные и частные школы. гимназии были разделены на классические и реальные. программу обучения в гимназиях определяли университеты, что создавало возможность системы преемственности. в этот период получает развитие среднее женское образование, начинают создаваться женские гимназии. женщин начинают допускать в вузы в качестве вольных слушателей. университетское обр-е: александр 2 предоставил университетам большую свободу: способствовали началу формирования в российском обществе буржуазных свобод (свобода слова, личности, организаций и т. были сделаны первые шаги по расширению роли общественности в жизни страны и превращении россии в буржуазную монархию. способствовали формированию гражданского самосознания. способствовали быстрому развитию культуры и образования в россии.

yuklyaevskuh04

История

4,6(17 оценок)

Полный контроль государства над всеми сторонами жизни общества: , политикой, идеологией и т.п. единая идеология. единственная партия, сросшаяся с государственным аппаратом. отсутствие плюрализма в сми. манипуляции массовым сознанием. репрессии и уничтожение индивидуальных гражданских свобод. расизм. антисемитизм.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.