Объясните возникающий в финале стихотворения образ рябины. как вы его понимаете? цветаева красною кистью рябина зажглась. падали листья. я родилась. спорили сотни колоколов. день был субботний: иоанн богослов. мне и доныне хочется грызть жаркой рябины горькую кисть.

243

464

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

StePAHka228

Литература

4,6(44 оценок)

образ рябины не возникает, а повторяется (обрамляет стих! ) в финале, с него начинается стихотворение! а между началом и финалом – упомянут иоанн богослов, чей образ ассоциируется с концом света, с апокалипсисом. 8 октября - поминание его преставления. марина ивановна цветаева родилась осенью 1892 года, 26 сентября по старому или 8 октября по новому стилю, в пору листопада и пламенеющих рябин. с ее рождением "рябина зажглась". поэтическая молодость марины пришлась на время расцвета символизма, для которого характерны недосказанность, намеки, символы, знаки. поэтому ее творчество сопровождает этот образ дерева, чьи ягоды в преддверии зимы становятся ярко-красными, огненными, "жаркими". это не реально описанное дерево, а знак судьбы, предопределение. рябина - последняя перед зимой яркая краска, опушенная снегом ягода, пища дроздов свиристелей и снегирей. жаркая рябина символизирует страстность натуры, гордыню, исключительность, но и в то же время трагичность, одиночество, зиму. и " жаркой рябины горькая кисть" – то, что декларирует марина цветаева, к чему она будет привязана всегда, как утверждает в последней строфе. это ее судьба, жизненная и поэтическая, терпкая, суховатая, в которой много горечи и горестей. о ней поэтесса пока догадывается, стихотворение датировано: 16 августа 1916. но цветаева не желает другой, хочет грызть горькую, но яркую и своеобразную кисть-жизнь, грызть, пока не кончатся все годы-ягоды.

EvaPark2013

Литература

4,5(78 оценок)

Пейзаж указывает на время суток – ночь и на место действия – заполярье. с пейзажа показано наступление утра. сочетание тропов: эпитета («густая»), сравнения («как смоль»), метафоры («начала редеть»), олицетворения («прятаться») – позволяет читателю представить начало утра, появление первых лучей света. упоминаемый повествователем всползший туман также свидетельствует о наступлении утра. пейзаж выполняет психологическую функцию. с него читатель постигает чувства, испытываемые героем: неуверенность, беспокойство. ряд олицетворений-глаголов, употребляемых автором, создает картину затухающего костра: «костер … зашипел, защелкал, принялся чихать, будто сердился…» потухающий костер символизирует происходящее с героем: во внешнем мире – испытываемые им трудности, во внутреннем – терзающие его чувства. почему герой рассказа ассоциируется с разожженным им костром? костер одинок, одинок и герой. но жизнь костра заканчивается, он догорает, а герой продолжает бороться. и все же они похожи друг на друга, так как одинаково противопоставлены окружающему их миру враждебной человеку природы. вы правы. прочтем описание утра. пейзаж выполняет различные функции. перечислите их и докажите это. пейзаж указывает на место и время, как и в предыдущем отрывке. только время дня сменилось, наступило утро. место осталось тем же самым – лес, заполярье. природа утром оживает. солнце светит высоко. мелкие капли воды от тумана легли повсюду, они сверкают. красота природы и ее пробуждение показаны автором с тропов. важную роль играют и сравнение, и олицетворение, и метафоры: «туман росою (сравнение) пал (олицетворение) на деревья, на землю, мелкая пыль (метафора) искрилась (метафора) всюду». просыпается жизнь в тайге. повествователь описывает, как по-разному кричат птицы. кедровки «на манер базарных торговок», громко, перебивая друг друга. желна (черный дятел) плачет, кричит жалобно, тоскливо. синички попискивают, высокие звуки. птицы и звери своим поведением отличаются друг от друга. синицы потрошат старое дерево, ищут в нем насекомых. белка завтракает, наверное, ест орехи или тех же насекомых. она цокает, бежит, издавая короткие звонкие звуки. лес полон шума, звуков, движения.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.