Что такое ценностные ориентиры подростка?

Ребенок растет и мыслит, так вот родителей — контролировать мыслительный процесс, направлять его в требуемое русло. важно привить духовные ценности подростку, сделать из своего ребенка самого настоящего «рыцаря без страха и ». но каковы ценностные ориентации подростков, к чему стремится современное поколение в свете споров и душевных противоречий? самое время поговорить о принципах, которые в сложном переходном возрасте в сознании каждого второго подростка. основные принципы жизни подрастающего поколения лидерская позиция в коллективе. каждый школьник стремится к лидерству, но не всякий становится заводилой класса. так вот подавляющее большинство подростков выбирает себе школьного кумира и старается ему во всем подражать. подростки подсознательно наделяют его высокими качествами, делают культом и центром собственного мировоззрения. миф о кумирах поддерживается лишь в переходном возрасте, позднее духовные ценности несколько меняются и появляется   взято с http: // veselajashkola.ru/interesno/podrostok-i-ego-sistema-cennostej/

способы разрешения конфликта

соперничество заключается в навязывании другой стороне выгодного для себя решения. соперничество оправдано в случаях: явной конструктивности предполагаемого решения; выгодности результата для всей группы или организации, а не для отдельного лица или микрогруппы; важность результата борьбы для того, кто поддерживает эту стратегию; отсутствие времени на договоренность с оппонентом. соперничество целесообразно в экстремальных и принципиальных ситуациях, в случае дефицита времени высокой вероятности опасных последствий.

уход или уклонение от решения проблемы или избегание, является попыткой выйти из конфликта при миниальных потерях. отличается от аналогичной стратегии поведения во время конфликта тем, что оппонент переходит к ней после неудачных попыток реализовать свои интересы с активных стратегий. собственно, речь идет не о решении, а о угасании конфликта. уход может быть вполне конструктивной реакцией на длительный конфликт. избежание, применяется при отсутствии сил и времени для устранения противоречий, стремление выиграть время, наличие трудностей в определении линии своего поведения, нежелании решать проблему вообще.

сглаживание. при таком стиле человек убежден, что не стоит сердиться, потому, что «мы все - одна счастливая команда, и не следует раскачивать лодку». такой «сглаживатель» старается не выпустить наружу признаки конфликта, апеллируя к потребности в солидарности. но при этом можно забыть о проблеме, лежащей в основе конфликта. в результате может наступить мир и покой, но проблема останется, что в конечном итоге произойдет «взрыв».

принуждение. в рамках этого стиля превалируют попытки заставить принять свою точку зрения любой ценой. тот, кто пытается это сделать, не интересуется мнением других, обычно ведет себя агрессивно, для влияния на других пользуется властью путем принуждения. такой стиль может быть эффективен там, где руководитель имеет большую власть над подчиненными, но не может подавить инициативу подчиненных, создает большую вероятность того, что будет принято неверное решение, так как представлена только одна точка зрения. он может вызвать возмущение, особенно у молодого и более образованного персонала.

компромисс. этот стиль характеризуется принятием точки зрения другой стороны, но лишь до некоторой степени. способность к компромиссу высоко ценится в ситуациях, так как это сводит к минимуму недоброжелательность, что часто дает возможность быстро разрешить конфликт к удовлетворению обеих сторон. однако, использование компромисса на ранней стадии конфликта, возникшего по важной проблеме, может сократить время поиска альтернатив.

решение проблемы. данный стиль - признание различия во мнениях и готовность ознакомиться с иными точками зрения, чтобы понять причины конфликта и найти курс действий, приемлемый для всех сторон. тот, кто использует такой стиль, не старается добиться своей цели за счет других, а скорее ищет наилучший вариант решения. данный стиль является наиболее эффективным в решении проблем организации.

еще в 1942 году американский социальный психолог м. фолет указывала на необходимость разрешения (урегулирования), а не их подавления. среди способов она выделила победу одной из сторон, компромисс и интеграцию. под интеграцией понималось новое решение, при котором выполняются условия обеих сторон, причем ни одна из них не претерпит серьезных потерь.

переговоры представляют широкий аспект общения, охватывающий многие сферы деятельности индивида. как метод решения конфликтов переговоры представляют собой набор тактических приемов, направленных на поиск взаимоприемлемых решений для конфликтующих сторон.

сотрудничество считается наиболее эффективной стратегией поведения в конфликте. оно предполагает стремление оппонентов к конструктивному обсуждению проблемы, рассмотрение другой стороны не как противника, а как союзника в поиске решения. наиболее эффективным является в ситуациях сильной взаимозависимости оппонентов; склонности обоих игнорировать различия во власти; важности решения для обеих сторон; беспристрастности участников