Какие различия были у остапа и анрия в повести тараса бульбы 1.отношение к учёбе 2.отношение к товарищам 3.чем интересовались 4.как проводили свободное время

213

389

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Smal1488

Литература

4,6(15 оценок)

1.остап, с детства был и славился упорством при достижении цели. сперва он не хотел учиться. несколько раз он сбегал из бурсы и прятал книги, пока отец не пригрозил ему, что остап «не увидит запорожья вовеки, если не выучится в академии всем наукам» . с тех пор остап начал заниматься с «необыкновенным старанием» и скоро стал одним из лучших учеников. андрий — учился «охотнее и без напряжения» . чувства и эмоции, развитые у него гораздо больше, чем у старшего брата, нередко заводили его в довольно опасные предприятия. он был увертлив и изобретателен, особенно когда речь шла об избежании наказания, андрий был нежен лицом, молод, хорош собой, и потребность любви рано проснулась в его сердце.2.остап был побратимом всем казакам, а андрея (можно сказать)считали изгоем,особенно после того как он перешел на сторону врагов,и предал войско.

Соломія2203

Литература

4,4(87 оценок)

Жил - был мальчик. отец у него был кузнецом, и всё у них было хорошо. но мать мальчика умерла, и он женился на другой. мачеха убеждала отца выгнать мальчика, так как она считала, что умелый малец будет своим трудом отнимать весь хлеб у детей, которые родились от второго брака. отец наотрез отказывался, и тогда мачеха подговорила слугу, чтобы он отвёл мальца в лес и привязал к дереву. но в лесу ему стало стыдно, и он пошёл домой, не привязав ребёнка, но оставив его на произвол судьбы. мальчик шёл куда глаза глядят, и увидел слепого змея. он доил в ведро коз и пил молоко. мальцу хотелось пить, и в течении определённого времени, он "беспалевно" лишал змея должной порции пропитания. но однажды змей его "спалил", и чтобы остаться в живых, мальчик предложил змею себя в работники. змей был не против. мальчик так усердно работал на дворе, что змей дал ему ключ от дворца и сказал "вымой и почисти весь дворец, но не заходи в две дальние комнаты". ребёнок не мог не зайти. в первой был золотой фонтан, из которого можно было получать золото. во второй - вороной конь, который крикнул мальцу, чтобы ребёнок садился на него и скакал в лес. но хвост коня, служащий змею, сказал, что если они попытаются совершить побег, то он доложит обо всём змею. но мальчик подхватил с собой плошку и гребень, которые сказал взять конь, и обрезал коню хвост - его же совет. на хвосте остался миллиметровый волосок. когда они выбежали из дворца, то волосок начал бешено орать, змей вскочил на осла, и началась погоня. змей уже догонял мальчика, и конь крикнул "брось гребень! ". малец последовал совету, и между змеёй и ослом возник острый гребень. осёл хоть и изранился сильно, но всё же расстояние между ослом и конём снова стало стремительно уменьшаться. конь посоветовал бросить плошку (там было масло), и образовалось гигантское озеро, в котором утонули слепой змей и его осёл. а мальчик вернулся во дворец, построил себе кузницу, и выковывал в ней много всяких разных полезных вещей, а также каждый день мыл руки в золотом фонтане, поэтому и звали его "мастер - золотые руки". удачи)

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.