Вот текст стихи цветаевой подчас трудны, требуют вдумчивого распутывания хода её мысли. но ничто не было ей более чуждо, чем орнаментальная игра со словами, поэзия смутных намёков, любой вид импрессионистской невнятности. то же с ритмом. мощь и богатство цветаевских ритмов ни с чем не сравнимы. но как далеки они от зачаровывающей музыкальной ворожбы! её нагромождения ударных слогов, её тире, её бесконечные переносы как бы призваны вбить кол в слово, пригвоздить читателя к смыслу, к содержанию. "всяк дом мне чужд, всяк храм мне пуст, и всё равно, и всё едино. но если на дороге - куст встаёт, особенно - о чём всё это говорит? начала, казалось бы противоречащие друг другу, взаимоисключающие, - с одной стороны, невероятная, бурная, взрывающаяся эмоциональность, а с другой - столь же невероятно острая, всепроникающая, пронзительная мысль - всё сплелось в цветаевой в неразрывное целое. и это не только черта её творчества, но и всего её духовного строя и даже внешнего облика. я познакомился с мариной ивановной в декабре 1993 года в голицынском "доме творчества". никогда раньше ек видел я ни самой цветаевой, ни её портретов, фотографий. и воображению, довольно наивному, как я сейчас понимаю, рисовался образ утончённо-изысканный, быть может по ассоциации с альтмановским портретом ахматовой. оказалось - ничего подобного. никаких парижских туалетов - суровый свитер и перетянутая широким поясом длинная серая шерстяная юбка. не изящная хрупкость, а строгость, очерченность, сила. и удивительная прямизна стана, слегка наклонённого вперёд, точно таящего в себе всю стремительность её натуры. должен сказать, что ни на одной фотографии тех лет я не узнаю цветаеву. это не она. в них нет главного - того очарования , которая характеризовала всю её, начиная с речи, поразительно чеканной, зернистой речи, афористической, покоряющей и неожиданными парадоксами, и неумолимой логикой, и кончая удивительно тонко обрисованными, точно "вырезанными", чертами лица. е.б. тагер вот 1. кому посвящен этот текст? 2. о чем в нем идет речь? 3. как это можно понять? 4. как бы вы сформулировали тему текста? 5. главной чертой, характеризующей марину цветаеву, её речь, облик, является очаровательная . каково лексическое значение слова ? 6. какой увидел е.тагер цветаеву при встрече и каковы были его ожидания? 7. объясните значение некоторых словосочетаний. орнаментальная игра со словами импрессионистическая невнятность - ^ музыкальная ворожба пригвоздить читателей к смыслу 8. какие средства художественной выразительности использованы в данных сочетаниях? 9. на каких контекстуальных антонимах строится текст? 10. к какому стилю речи вы отнесете текст? что вам подсказывает выбор? 11. обратимся к первой части текста. о чем идет в ней речь? 12. какие ключевые слова можно выделить? 13. как можно озаглавить эту часть? 14. важна ли эта часть для раскрытия темы? её нужно пересказывать сжато или подробно? 15. можно ли объединять несколько абзацев в один? 16. какие из предложений можно соединить? 17. определите тип данного текста. 18. какие части должны в нем присутствовать? 19. найдите и выделите их в тексте. 20. что описывает автор? прочитайте.

Вгоды великой отечественной войны погиб каждый четвертый житель нашей страны. каждая семья недосчитала своих родных и близких. каждый четвертый стал вечной памятью живых. многие деревни были сожжены вместе с жителями. эту войну до сих пор помнят люди. а ведь многие никогда не задумывались о том, зачем мы помним и тем людям, которые спасли нашу родину. я раньше сама никогда не задумывалась.а что же такое война? мы знаем о великой отечественной войне 1941 – 1945 г. по фильмам, книгам, рассказам ветеранов. это была самая жестокая война за всю человечества. по рассказам моего прадедушки, который прошел через этот ад, я поняла, что это было страшное время.22 июня 1941 года фашистская германия начинает войну против советского союза. закончилась мирная жизнь людей. фашисты приблизились к москве, крупным советского союза, особенно тяжелые войны шли за ленинград. ленинградцы 900 днейдержались в городе и не отдали его! люди умирали от холода и голода. фашисты бомбили город. жители не спали, ночевали на улице. это были самые мучительные дни.беззащитные люди жили в землянках, прятались в лесах без еды и без воды. женщины не отпускали своих мужей, потому что знали, что их уже все равно не дождутся, но спасать родину приходилось идти всем. солдаты готовы были умереть, но освободить свою землю от фашистских захватчиков. когда наши солдаты воевали, их семьи умирали. немцы не щадили никого, даже детей. они издевались над людьми, убивали их, многих отправляли на каторжные работы в германию, где люди не выдерживали и умирали.мой прадедушка, минниахметов хамисхазиахметович, родился 24 октября 1921 года в деревне ново - кизганово бураевского района башкирской асср в семье крестьянина - середняка. в 1936-1939 годах учился в 5-7 классах в ново - кизгановской неполной средней школе. после её окончания в 1937 г. поступил учиться в бирское педагогическое училище и, успешно окончив его в 1940 году, работал учителем начальных классов в старо - тазларовской школе бураевского района. в декабре 1940 года он был призван в ряды красной армии на действительную военную службу. был направлен курсантом в полковую артиллерийскую школу, но учёба прервалась в связи с началом великой отечественной войны. хамис хазиахметович участвовал в обороне западных ворот ленинграда со стороны финского залива в должности командира отделения зенитного оружия. подразделение, в котором он воевал, сбило несколько вражеских самолётов, рвавшихся к ленинграду, и подавило десятки огневых точек врага. в честь великой победы, хамис хазиахметович был награжден медалью «за участие в героической обороне ленинграда»,орденом отечественной войны, медалью «за оборону ленинграда», значком «фронтовик» и орденом «великой отечественной 2-ой степени». после окончания великой отечественной войны хамис хазиахметович был назначен старшиной полковой школы. прослужив на этой должности до конца ноября 1945 года, он был демобилизован. по возвращении домой был направлен на работу в азяковскую семилетнюю школу, а с августа 1946 года назначен директором этой же школы.на войну уходили не только взрослые, но и дети. они работали в поле, в лесах, на станках – где только было можно. дети фронту: работали на военных заводах, фабриках, по вечерам вязали теплые варежки, носки, одежду.моя прабабушка минниахметова файза давлетхузиевна родилась вдеревне азяково в 1926 году в многодетной семье. когда началась великая отечественная война, ей было всего 15 лет. её отец ушёл на войну. чтобы прокормить семью в тяжелое военное время, все девочки из семьи работали на полях с утра до вечера, взрослым.но, несмотря на всё, моя прабабушка выучилась на педагога и всю жизнь проработала учительницей начальных классов. теперь она на пенсии, всегда нам своими советами и по учёбе, и по жизни. мы её все любим.война закончилась 9 мая 1945 года. наш героический народ победил хитрого, коварного врага. 9 мая 2013 года страна вся страна будет отмечать 68-летие великой победы. но даже в такую радостную дату думаешь о том, какой ценой достался нам этот великий праздник! мы потеряли в этой страшной войне более 20 миллионов людей. солдаты отдавали жизнь за наше счастливое, светлое будущее. вечная слава нашей советской армии, нашим бойцам! мы не должны забывать их подвиг! перед этим подвигом мы должны и обязаны склонить голову! в великой отечеств

225 "Пестрота день города