Решается годовая оценка 1.назовите два основных района, которые можно выделить в западной сибири.чем обусловлено их выделение? 2.проблемы развития восточного макрорегиона. лучшее решение
Ответы на вопрос:
на территории западной сибири выделяются два основных природно-территориальных комплекса: 1) западно-сибирская равнина; 2) горный алтай с предгорьями, кузнецкая котловина с окружающими ее салаирским кряжем и кузнецким алатау.
с мощной толщей осадочных пород западно-сибирской равнины связаны крупнейшие месторождения не только нефти и природного газа, но и бурых углей и железных руд осадочного происхождения. по запасам нефти и природного газа западная сибирь занимает первое место в стране, обеспечивая основной прирост добычи этих видов сырья и топлива. площадь нефтегазоносных земель составляет здесь около 2 млн км2. по среднему течению оби концентрируются нефтяные месторождения, а на крайнем севере — газовые. запасы бурого угля в предуралье (северо- сосьвинский бассейн) и на юго-востоке равнины (чулымо-ени- сейский бассейн и заходящее из восточной сибири «крыло» огромного канско-ачинского бассейна). в сибири открыты железорудные ресурсы западно-сибирско- го бассейна. он вытянулся параллельно енисею в районе вдали от железных дорог. крупные запасы термальных подземных вод (в том числе йо- добромных) образуют гигантский артезианский бассейн (на глубине от 1000 до 3000 м). с широким распространением болот (они занимают свыше 1/3 всей территории западной сибири, а в междуречье оби и иртыша, в том числе в васюганье, — свыше 1/2 территории) связано формирование крупнейших залежей торфа и ценных удобрений — болотных фосфатов. в отличие от западно-сибирской равнины кузнецкая горная область выделяется запасами каменного угля: это кузнецкий бассейн каменных углей (30% промышленных запасов углей страны). ресурсы железной руды найдены в горной шории, цветных металлов — на алтае (ртуть, полиметаллы). в кулундинских озерах на равнине, примыкающей к алтаю, запасы разных солей. в связи с четко выраженной широтной зональностью огромного района к зоне севера относятся тундра и огромная лесоболотная территория с большими лесными ресурсами. на юге лесостепь и степь составляют 1/6 часть сельскохозяйственных угодий россии. связывает части района водная система оби. на территории западной сибири выделяются также два района, отличающихся по характеру заселения, плотности, тенденциям и проблемам населения: на юге — полоса основной зоны заселения (по обе стороны от сибирской магистрали), с большой плотностью населения и зона севера, которая ранее активно заселялась, а в настоящее время отсюда начался отток жителей. фактически на территории западно-сибирского района формируются два новых района.
1) Название природной зоны.Степь.
2) Положение природной зоны на материке. Степь расположена по центру материка: от Восточной Европы на западе до Дальнего Востока на востоке.
3) Положение природной зоны относительно морей и океанов. Степь расположена севернее Чёрного, Азовского и Каспийского морей.Из-за того, что она находится в центре материка,она не граничит с океанами.
4) Положение природной зоны относительно основных условных линий на карте.Степь расположена севернее экватора и Северного тропика, южнее Северного полярного круга, 0 меридианом не пересекается, но находится восточнее от него, 180 меридианом не пересекается.
5) Положение природной зоны между параллелями.Между 45 и 55 на западе и 33 и 53 на востоке.
6) Положение природной зоны между меридианами. Между 28 и 128.
7) Протяженность природной зоны по направлениям в градусах и километрах.С севера на юг на западе она простирается в широтном направлении на 55-45=10°.Зная, что 1° меридиана равен 111 км находим расстояние 10х111=1110 км.А на востоке 53-33=20°, 20х111=2220 км. С запада на восток 128-28=100°. Зная,что 1° 50 широты равен 72 км, находим расстояние 100х72=7200 км.
8) Соседние природные зоны: на севере лесостепь, а на юге полупустыни, на западе смешанные и широколиственные леса, на востоке переменно-влажные леса.
9) Климатические условия природной зоны:лето очень жаркое и засушливое, осадков выпадает около 250-450 мм, зима малоснежная, очень холодная с сильными ветрами.
10) Преобладающие почвы на территории природной зоны: чернозёмы.
11) Характерный тип растительности на территории природной зоны : растительность в основном травянистая.
12)Типичные представители растительного мира:ковыль, мятлик, типчак, овсец.
13)Характерный тип животного мира на территории природной зоны: много грызунов, копытных, пресмыкающихся, птиц и насекомых.
14) Типичные представители животного мира на территории природной зоны: суслики, сурки, тушканчики, мыши,шакалы, гиены, ящерицы, змеи, козы, антилопы.
15) Взаимосвязь компонентов природы на территории природной зоны.Степь-это безлесная зона с равнинным рельефом и с сухим климатом, жарким и сухим летом и холодной зимой, из-за плодородных почв много травянистой ковыльно-злаковой растительности и как следствие много копытных животных и грызунов.
Объяснение:
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: География
-
val4004.10.2022 12:22
-
Kirill2006133721.10.2020 01:43
-
MariKharlova18.08.2022 07:35
-
София199126.11.2022 04:04
-
MisterStickman123.04.2022 00:59
-
лена36301.11.2021 02:53
-
llun14.07.2022 18:49
-
katastep401.04.2023 15:44
-
альона44в31123403.12.2022 04:31
-
mlk00010003.03.2023 23:03
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.