Регистрация Спросить otvet5GPT
austry1337
09.10.2020 04:11
История
Есть ответ 👍

Напишите короткое эссе не более 100 слов на тему "ермак тимофеевич - покоритель сибири"

221
228
Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

belya84
belya84
4,4(58 оценок)
По велению ивана грозного дружина ермака прибыла в чердынь (близ устья колвы) и соль-камскую (на каме) для укрепления восточной границы купцов строгановых. вероятно, летом 1582 они заключили с атаманом соглашение о походе на «сибирского султана» кучума, снабдив припасами и оружием. возглавив отряд из 600 человек ермак 1 сентября начал поход в глубь сибири, поднялся по реке чусовой и ее притоку межевая утка, перешел на актай (бассейн тобола). ермак спешил: лишь внезапное нападение гарантировало успех. ермаковцы спустились в район нынешнего города туринска, где рассеяли передовой отряд хана. главное сражение разыгралось 26 октября на иртыше, на мысе подчуваш: ермак разбил татар маметкула, племянника кучума, вступил в кашлык, столицу сибирского ханства, в 17 км от тобольска, и нашел там много ценных товаров и пушнины. через четыре дня явились ханты со съестными припасами и мехами, за ними — местные татары с дарами. ермак встречал всех «лаской и » и обложив податью (ясаком), обещал защиту от врагов. в начале декабря воины маметкула убили группу казаков, рыбачивших на озере , близ кашлыка. ермак настиг татар и уничтожил почти всех, но маметкул спасся.
lyizadenikaeva
lyizadenikaeva
4,5(45 оценок)
Николай i, понимая несомненную ценность просвещения для развития страны, жестко поставил его под свой контроль, имея вполне конкретную цель – создание такой системы образования и воспитания, которая исключала бы возможность развития революционных настроений и обязательно была направлена на формирование верноподданнических и охранительных взглядов. исполнителем этого курса стал министр народного просвещения граф с. с. уваров. именно он в 1834 г. создал теорию официальной народности «православие — самодержавие — народность», ставшую идеологической основой всей системы гуманитарного образования и воспитания в россии в xix в. в период правления николая i увеличилось число гимназий и уездных училищ, количество учащихся в них. но наряду с этим в 1835 г. был принят новый университетский устав, значительно ограничивший их автономию. по уставу 1804 г. во главе образованием в провинции стояли университеты. по новому уставу они отстранялись от заведования учебными делами в среднем и низшем звеньях, руководство образованием возлагалось теперь на попечителей учебных округов, большинство из которых были генералы, военно-консервативным мышлением. министерство получило широкую возможность вмешиваться в деятельность университетов, право утверждать и назначать преподавателей, что означало утрату их автономного устройства. реакционное направление политики николая i проявилось и в других сферах культурной и духовной жизни. так, в 1826 г. был принят новый цензурный устав, который прозвали «чугунным». запрещалось порицать монархический строй, не допускалось религиозное вольномыслие и т. п. в 1848 г. для руководства цензурными органами был создан специальный цензурный комитет, строго следивший за печатью и сурово каравший за малейшие, самые невинные, намеки на свободу и отступления от официального курса. жестоко расправилось царское правительство с раскольниками и сектантами (духоборами, молоканами и считавшимися вредными для общества элементами. отступление от православной веры стало рассматриваться как уголовное преступление. подавление польского восстания 1830–1831 гг. позволило николаю i уничтожить элементы представительства и конституционализма в польше. в 1832 г. царство польское было объявлено «неотъемлемой частью» российской империи, а российский император автоматически становился польским королем. парламент (сейм) прекращал свое существование, распускалась польская армия. польшей возлагалось на административный совет, который возглавлял наместник, назначаемый российским царем. для укрепления самодержавия николай i стремился консолидировать его важнейшую опору – дворянство. согласно манифесту 1831 г. для лиц, имеющих право участвовать в выборах дворянских представителей на сословные и административные должности, повышались нормы имущественно ценза. отныне непосредственно в выборах могли принимать участие только те, кто имел в пределах губернии 3 тыс. десятин земли или не менее 100 душ крепостных. дворяне, владевшие меньшим имуществом, могли выбирать только , а имевшие 5 душ или менее 150 десятин земли вообще к выборам не допускались. ужесточался также регламент присвоения дворянских званий (ценз повышался с viii до v класса). для того чтобы закрыть путь в ряды дворянства выходцам из других сословий (купечество, духовенство) и лицам, получившим образование, а в то же время как-то поощрить наиболее активную их часть, в соответствии с законом 1832 г. учреждается новое сословие – потомственные и личные почетные граждане. в 1845 г. вновь запрещалось дробление помещичьих наделов при наследственной передаче.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

  • Быстро
    Мгновенный ответ на твой вопрос
  • Точно
    Бот обладает знаниями во всех сферах
  • Бесплатно
    Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Популярно: История

Caktus Image

Есть вопросы?

  • Как otvet5GPT работает?

    otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.

  • Сколько это стоит?

    Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.

  • Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

    Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!

  • В чем отличия от ChatGPT?

    otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.

Подпишись на наш телеграмм канал

GTP TOP NEWS