Выполните все эти вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания. обведите кружком номера односоставных предложений, определите их вид. 1. а ты бы милый соловей ты знаешь всех ты б уб_юкивал их песенкой своей. (и.крылов) 2. быть может лес_ная надежда укаж_т буду_щий (не)вежда на мой прославлен_ый портрет и молвит то(то) был поэт. (а.пушкин) 3. ну братцы атаманцы давайте расх_дит_ся. 4. о скоро ли мой друг настанет срок разлуки? 5. о юность легкая моя! (а.пушкин) 6. он был о море твой певец! (а.пушкин) 7. родина св_тая какое сердце не др_жит тебя бл_г_словляя. 8. разбуди меня завтра рано о моя т_рпеливая мать! (с.есенин) 9. о первый ландыш (из)под снега ты просиш_ солнечных лучей. 1. вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, укажите тип словосочетания: у – , с – согласование; п – примыкание. 1) (н_)пр_кращающийся дождь; 2) поз_но ночью; 3) (по)зимнему холодно; 4) ув_личь (в)трое; 5) переписать (на)бело; 6) (н_)много легкомыслен_ый; 7) (н_)пр_вычно тихо; 8) рас_казывать (н_)торопясь; 9) жаркое (по); 10) (по)осеннему скучно. 2. вставьте пропущенные буквы. определите типы сказуемого: простое, составное именное, составное глагольное. 1. к_рабль од_нокий н_сется. (м.лермонтов) 2. и стали три пальмы на бога р_птать. (м.лермонтов) 3. о, я как брат обнят_ся с бурей был бы рад! (м.лермонтов) 4. бабушка стала говорить с соседкой. 5. день был солнечный. 6. алмазов вернулся д_мой радос_ный и счас_ливый. 1. вставьте пропущенные буквы, недостающие знаки препинания, раскройте скобки. 1. пауза обязательный элемент предложения. 2. солотча извил_стая (н_)глубокая реч_нка. 3. подлежащее главный член предложения. 4. язык тот(же) океан. 5. алфавит г_ниальное изобр_тение человека. 6. арктика это северная (около)полюсная обл_сть з_мли. 7. пятью дев_ть (сорок)пять. 8. уч_ного учить только портить. 9. наш долг чес_но защ_щать родину. 10. он мой друг. 11. жизнь прекрасна и уд_вительна. 12. пруд как бл_стящая сталь. 13. бедность (не)порок. 2. вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. 1. в_ется улица(змея). (в.маяковский) 2. в городе(крепости) мы осмотрели выставку. 3. чижа захлопнула зл_дейка(западня). (и.крылов) 4. цветы с золотыми лепестками(лучами). 5. женился он на женщине(враче). 6. строитель(бет_нщик) стал солдатом(сапером). 7. сидят любители(рыболовы). 8. стала рож_(матушка) в колос метат_ся. (н.некрасов) 9. ильмень(озеро) уже близко. вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания. подчеркните грамматическую основу предложения. 1. и ярк_м зол_том и чистым серебром зм_ились обл_ков прозрачных оч_ртанья над разг_равш_мся к_азалося днепром струилися от волн и трав бл_гоуханья. 2. холодный спокойный блеск разлит по реке. 3. покл_нились мы (н_)ловко (н_)торопливо. 4. тропинка извил_стая и скользкая и каменистая. 5. встать ни свет ни з_ря. 6. вам ни пуха ни пера! 7. (не)было ни друзей ни врагов. 8. вид_т око да зуб неймет. 9. х_зяин уд_вился однако промолчал. 10. надо купить либо овощи либо фрукты. 11. огонь то разг_рался то затухал. 12. хотелось (не)то плакать (не)то см_ят_ся. 13. ш_л то(ли) дождь то(ли) снег. 14. (н_)было н_ пищи_ ни воды. 15. такого сердечного смеха и песни и пляски такой за деньги (н_)купиш_. (н.некрасов)

269

463

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

121e312r3214

Русский язык

4,7(98 оценок)

1вставляй букву в слове убаюкивал

German22848

Русский язык

4,4(75 оценок)

б)ученье -красотп, а не ученье -слепота

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.