Существует тема по "цепочки уравнений". понимаю как составлять цепочки, но не понимаю самого главного. как составлять сами уравнения? как обычные ионные уравнения? с связей? гуманитарию, прошу. объясните подробнее, с примером.

Ну как бы так объяснить чтоб все поняли.. вобщем, существует несколько правил в составлении самих уравнений. конечно же обязательные условия протекания реакции,это образование осадка, воды или выделение газа. образование осадка, реакция: h2so4+ba(no3)2= 2hno3+ baso4. p.s. baso4-белый осадок. образование воды, та же самая реакция нейтрализации: 2naoh+h2so4= na2so4+ 2h2o. ну и реакция с выделением газа: na2co3+2hcl= 2nacl+ h2o + co2. со2 это газ. это как бы основа. ну еще по мимо этого, нужно знать что оксид кремния с водой не реагирует. с водой реагируют только щелочные и щелочноземельные металлы. еще что при взаимодействии щелочных металлов с кислородом получаются пероксиды. например 2na+ o2= na2o2. потом к этому делу добавляешь натрий и получается оксид. na2o2+na= 2 na2o. ну так то еще есть такое правило что нельзя слабейшей кислотой вытеснить сильнейший кислотный остаток из соли, как это работает, вот например есть две кислоты, хлорная и угольная, угольная конечно слабее будет. так вот хлорид ион нельзя вытеснить из соли угольной кислотой, потому что она слабая. nacl+ h2co3= реакция не идет. если что не понятно спрашивай в комментах

1)потому что можно обжечься 2)нужно чтобы пробирка была равномерна нагрета,в этом случае она не лопнет 3)потому что могут исходить газы из пробирки,которые могут нанести ожог или вред лицу 4)во первых,кто-то может ее перевернуть и она выльется.во-вторых могут из нее выходить газы,которые так же вредны для человека 5)нужно рассказать учителю,ну и скорей всего аккуратно собрать осколки и выбросить так,чтобы их никто не задел. 6)пробирка лопнула,потому что была прогрета неравномерно.в этом случаае нужно сообщить учителю и аккуратно убрать осколки.