50 сочинение по рассказу л.н.толстого "после " .тема: утро,изменившее жизнь. тезисный план: 1)жизненные источники рассказа(о реальном случае с братом сергеем) 2)герой рассказа(несколько слов о нём)(воспоминание пожилого человека,большой жизненный опыт,искренне правдивый 3)композиция и её роль(контрастное изображение двух эпизодов)(осн.мысль-проблема выбора) 4)утро-как крушение любви и самой жизни(утро в этом рассказе символизирует конец жизни,чем является утро для героя) 5) связки между частями(туман рассеялся и показал всё в настоящем свете,дом полковника,замшевая перчатка,внешний вид полковника,звуки мазурки)(детали,музыка,общие облики,цвета звуки) 6)чувства героя 7) последствия страшного утра(не состоявшаяся карьера,угксшая любовь) 8)всё дело в случае? ( о размышлениях по поводу истинных причин,изменивших жизнь человека) (ключевое слово-стыд)

175

191

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

123291Duck

Литература

4,7(98 оценок)

Ассказ "после " л. н. толстой написал в конце своей жизни, в 1903 году. в основу произведения был положен действительный случай, который произошел с братом льва николаевича сергеем николаевичем. повествование ведется от лица ивана васильевича, всеми уважаемого человека. иван васильевич рассказывает о своей молодости и своей первой настоящей любви к вареньке б. , дочери полковника. утро, которое в корне изменило жизнь тогда еще студента ивана васильевича, было самое обыкновенное -- мартовское. иван васильевич вышел из дома рано, как только начало светать. два часа назад он еще был на у губернского предводителя дворянства. там он почти все время танцевал с любимой девушкой варенькой. время летело незаметно. он был не только весел и доволен, он был счастлив, блаженствовал, он был добр, он был не он, а какое-то существо, не знающее зла и способное на одно только добро. и поэтому, придя домой, иван васильевич не мог заснуть. он вышел на улицу и пошел к дому вареньки. но в конце поля, где был ее дом, он увидел что-то большое и черное и услышал зловещие звуки флейты и барабана. "что это такое? " -- подумал иван васильевич. пройдя еще немного, он начал различать множество черных людей. "наверное, солдаты на ученье", --решил он. но через несколько минут, понял свою ошибку. это было не ученье, а жестокое наказание шпицрутенами -- экзекуция. здесь наказывали молодого татарина-солдата, который пытался сбежать от невыносимой солдатской службы. связанного татарина вели два солдата, а все, стоящие в строю, по очереди изо всех сил били палками по голой спине. позади татарина шел офицер. и вдруг, к своему удивлению, иван васильевич узнал в этом офицере полковника с белыми усами, отца вареньки. теперь этот полковник, аристократическими манерами которого все восхищались на , бил своей сильной рукой в белой замшевой перчатке одного из солдат. за что же он бил солдата? за то, что молодой малорослый солдат недостаточно сильно, по мнению полковника, стукнул палкой по изуродованной спине татарина. страшная, дикая расправа настолько потрясла ивана васильевича, что его радостное чувство сменилось отвращением. ему казалось, что его сейчас вырвет всем тем ужасом, который вошел в него от всего этого зрелища. но, может быть, полковник вовсе не был жесток? ведь в николаевские времена это наказание было узаконено. может быть, он просто выполнял свой долг? нет! и еще раз нет! полковник был человеком жестоким. иначе он мог бы не брать для наказания свежие шпицрутены, он мог бы не следить так зорко затем, чтобы солдаты били татарина изо всех сил. он мог бы не бить молодого солдата за слабый удар. и не один полковник б. был так бесчеловечен к солдатам. в своих воспоминаниях о встрече с 95-летним солдатом толстой пишет, как жестоко обращались с солдатами в николаевской армии. солдаты прозвали николая i -- николаем палкиным. старый солдат рассказывал льву николаевичу, что при царе александре i из 100 человек забивали насмерть 20. хорош же был тогда николай, если по сравнению с ним александра считали милостивым! и что же дальше случилось с иваном васильевичем? он все так же хотел связать свою судьбу с армией? нет! после случая, так сильно поразившего его в то мартовское утро, он больше не смог думать о службе в армии. да и его пылкая любовь к вареньке постепенно угасла, потому что ходить в дом, хозяином которого был такой человек, он не мог. и с варенькой ему теперь встречаться было уже неприятно. но иван васильевич не пропал без армии, он стал , всеми уважаемым человеком. его творчеству многие стали настоящими людьми.

PsyhovanayaPechenka

Литература

4,6(54 оценок)

Вот кружева, ленты.а вот позументы,берите, хватайте, красавицы.вот кольца и бусына разные вкусы.шелка мои пестрые славятся.считайте-ка денежки,несите офенюшке, берите, что только понравится!

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.