Ответь те тесты по островскому завтра тесты 1. кому принадлежат слова: «мне здесь не с кем компанию водить, все сволочь, мужики, и живут по-мужицки» а) мите б) гордею торцову в) любиму торцову 2. кому гордей торцов говорит слова: «какие нежности при нашей бедности! знаешь ли ты, что такое ты бы вот сюртучишко новенький сшил! ведь к нам наверх срам! » а) мите б) яше в) любиму торцову 3. кого из братьев обманул африкан коршунов: а) любима б) гордея 4. кто произносит слова: «я не коршунов: я бедных не грабил, чужого веку не заедал, жены ревностию не меня гонят, а он первый гость, его в передний угол сажают» а) яша б) любим торцов в) митя 5. кто из героев пьесы является резонером (действующее лицо пьесы, романа, обычно выражающее отношение автора к событиям) а) митя б) пелагея в) любим торцов 6. кому из героев пьесы принадлежат слова: «и я был богат и славен, в каретах а потом верхним концом да брат, отдай любушку за митю — он мне угол хоть под старость-то да честно тогда-то я бога что он беден-то! эх, кабы я беден был, я бы человек был. бедность не порок» а) разлюляеву б) любиму торцову в)гордею торцову 7. пьеса является а) гимном купечеству б) сатирическим произведением в) комедией нравов 8. какая сцена является развязкой пьесы: а) признание мити и любови гордеевны в своей любви б) яша гуслин спрашивает разрешения жениться на анне ивановне в) вмешательство любима и решение гордея о свадьбе любови гордеевны и мити. 9. сколько действий в пьесе? а) 1 б) 2 в) 3 г) 4 10. первоначальное название пьесы «бедность не порок» а) она всегда так называлась б) «гордым бог противится» в) «свои люди – сочтёмся » г) название ей дали в издательстве 11какое произведение не принадлежит а.н.островскому? а) «снегурочка» б) «волки и овцы» в) «обломов» г) «свои люди – сочтёмся » 4.а.н.островский раскрывает социально-типические и индивидуальные свойства персонажей определённой общественной среды, какой именно? а) помещечье-дворянской б) купеческой в) аристократической г) народной 12 .в каком журнале в начале своей деятельности (до 1856) года сотрудничал а.н.островский? а) «москвитянин» б) «отечественные записки» в) «современник» г) «библиотека для чтения» 13.в каком году была написана пьеса «бедность не порок»? а)1852 б)1853 в)1854 г) 1855 14кому принадлежат слова: «люби не люби, да почаще взглядывай. им, видишь ты, деньги нужны были, нечем было жить: я давал, не отказывал; а мне вот нужно, чтоб меня любили. что ж, я волен этого требовать или нет? я ведь за то деньги платил»? а) любиму торцову б) мите в) коршунову г) гордею торцову. 15. о ком эти слова: «парень-то такой простой, сердцем мягкий» ? а) о яше гуслине б) о мите в) о любиме торцовом г) о грише разлюляеве 16. кому принадлежат слова: «а вот тебе еще вопрос: честный ты купец или нет? коли ты честный – не водись с бесчестным, не трись подле сажи – сам замараешься… я не чисто одет, так у меня на совести чисто»? а) любиму торцову б) пелагее егоровне в) коршунову г) гордею торцову. 17. какая сцена является развязкой пьесы: а) признание мити и любови гордеевны в своей любви б) яша гуслин спрашивает разрешения жениться на анне ивановне в) вмешательство любима и решение гордея о свадьбе любови гордеевны и мити. 18. пьеса является а) гимном купечеству б) сатирическим произведением в) романтической драмой 19. сколько пьес создал островский? а) около 50 б) 23 в)145 г) ни одной ответьте на какие можете
165
464
Ответы на вопрос:
1. кому принадлежат слова: «мне здесь не с кем компанию водить, все сволочь, мужики, и живут по-мужицки»б) гордею торцову, 2. кому гордей торцов говорит слова: «какие нежности при нашей бедности! знаешь ли ты, что такое ты бы вот сюртучишко новенький сшил! ведь к нам наверх срам! » а) мите , 3. кого из братьев обманул африкан коршунов: а) любима, 4. кто произносит слова: «я не коршунов: я бедных не грабил, чужого веку не заедал, жены ревностию не меня гонят, а он первый гость, его в передний угол сажают» б) любим торцов , 5. кто из героев пьесы является резонером (действующее лицо пьесы, романа, обычно выражающее отношение автора к событиям) в) любим торцов , 6. кому из героев пьесы принадлежат слова: «и я был богат и славен, в каретах а потом верхним концом да брат, отдай любушку за митю — он мне угол хоть под старость-то да честно тогда-то я бога что он беден-то! эх, кабы я беден был, я бы человек был. бедность не порок» б) любиму торцову , 7. пьеса является а) гимном купечеству,8. какая сцена является развязкой пьесы: а) признание мити и любови гордеевны в своей любви в) вмешательство любима и решение гордея о свадьбе любови гордеевны и мити. 9. сколько действий в пьесе? в) 3,10. первоначальное название пьесы «бедность не порок» б) «гордым бог противится»,11.какое произведение не принадлежит а.н.островскому? в) «обломов» ,4.а.н.островский раскрывает социально-типические и индивидуальные свойства персонажей определённой общественной среды, какой именно? б) купеческой,12 .в каком журнале в начале своей деятельности (до 1856) года сотрудничал а.н.островский? а) «москвитянин»,13.в каком году была написана пьеса «бедность не порок»? б)1853, 14.кому принадлежат слова: «люби не люби, да почаще взглядывай. им, видишь ты, деньги нужны были, нечем было жить: я давал, не отказывал; а мне вот нужно, чтоб меня любили. что ж, я волен этого требовать или нет? я ведь за то деньги платил»? в) коршунову ,15. о ком эти слова: «парень-то такой простой, сердцем мягкий» ? б) о мите , 16. кому принадлежат слова: «а вот тебе еще вопрос: честный ты купец или нет? коли ты честный – не водись с бесчестным, не трись подле сажи – сам замараешься… я не чисто одет, так у меня на совести чисто»? а) любиму торцову,17. какая сцена является развязкой пьесы: в) вмешательство любима и решение гордея о свадьбе любови гордеевны и мити. 18. пьеса является а) гимном купечеству,19. сколько пьес создал островский? а) около 50.
Ассоль – главная героиня повести а. с. грина «алые паруса», девушка, чья мечта стала явью. ассоль рано лишилась матери, и ее воспитал отец – суровый и замкнутый лонгрен. односельчане их сторонились, так как по версии владельца таверны лонгрен был жестоким и бессердечным человеком. он не протянул ему руку , когда тот утопал. а о том, что по его причине умерла мать ассоль, мери, владелец таверны умолчал. с тех пор ассоль и ее отца в деревне недолюбливали. более того, ассоль прослыла полоумной после своего рассказа о встрече с волшебником, который обещал, что за ней в свое время приедет отважный принц на белом корабле с алыми парусами. за это ее называли не иначе, как «корабельная ассоль». по натуре эта была девушка с чутким воображением и добрым сердцем. она могла заговаривать с деревьями и кустарниками, как живыми, заботиться о братьях меньших, и искренне мечтать. когда она подросла, то стала настоящей красавицей. все что ассоль надевала, казалось новым и очаровательным. её лицо было по-детски наивным и лучистым. она ни на миг не забывала о своей мечте и живо её представляла. даже лонгрен думал, что пройдет время, и она забудет слова сказочника эгля.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
danil1337Elit28.09.2020 10:10
-
s1mple7202.02.2021 23:59
-
Татьяна0611126.04.2023 02:22
-
петлю15.01.2023 02:47
-
рикки820.09.2020 01:38
-
makhero11123.09.2021 18:39
-
Мухлисуллин23.05.2022 23:22
-
01mrfrost10p0cb3m14.04.2020 18:07
-
mishasinik30.05.2023 03:33
-
Инна079420.02.2023 22:25
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.