С! вариант 1. а1. в каком предложении нет частицы? 1) едва успел я накинуть бурку, как повалил снег. 2) у реки сидел лишь один рыбак. 3) мне можешь именно ты. 4) как весело было в парке! а2. в каком примере выделенное слово пишется слитно? 1) (что) б ты делал без меня? 2) хочу научиться играть в футбол (так) же, как аршавин. 3) горячей воды не будет (в) следствие ремонта труб. 4)зрители собрались в студии (на) встречу с режиссёром фильма. a3. в каком слове на месте пропуска пишется буква е? 1) по окончани. передачи 2) узнал впоследстви. 3) по приезд. в столицу 4) молчи, н. звука! а4. в каком предложении не пишется слитно? 1) ему палец в рот (не) клади. 2) на стуле валялись (не) выглаженные с вечера брюки. 3) (не) зная броду, (не) суйся в воду. 4) (не) выученные уроки беспокоили меня. а5. в каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? 1) давайте понимать друг друга с полуслова, чтоб, ошибившись раз, не ошибиться снова. 2) поставьте вопрос от одного предложения к другому, если это удалось перед нами сложноподчинённое предложение. 3) вилкой люди стали пользоваться около восьми веков назад, а в россии этот столовый прибор появился во времена петра i. 4) тихо в спящем доме, и лишь слышится, как где-то шуршит мышь. а6. в каком примере нет речевой ошибки? 1) по прибытию в гостиницу 2) выяснить о том, как делать 3) пришёл со школы 4) оплатить проезд прочитайте текст и выполните в1—вз и с1. (1)до конца xviii века в целях получения энергии пользовались только водяными двигателями. (2)для того чтобы промышленность могла развиваться, необходимо было создать новые, более удобные устройства. (з) талантливый механик - горный мастер иван иванович ползунов задумал построить такую машину, которая исправно служила бы на любом заводе, не завися от капризов природы. (4)несмотря на трудности и препятствия со стороны начальства, первая паровая машина была построена ползуновым. в1. из предложений (1) и (4) выпишите составные предлоги. в2. из предложения (2) выпишите союз. вз. из предложения (3) выпишите частицу (частицы) , укажите её (их) значение значение
150
500
Ответы на вопрос:
1)3 2)2 3)2 4)4 5)1 6)2 1)до конца, в целях, несмотря на. 2)для того чтобы 3)бы - частицы, указывает на повелительное наклонение, в данном случае на это как то, чего желают
3года назад моя родная сестра ксюша отдыхала в горах. за неделю, проведёную там она успела хорошо отдохнуть и набраться положительных эмоций ксюшу нельзя было узнать , она была на седьмом небе от счастья , и не удивительно ,ведь она так любила горы . в детстве она жила в городе черкеске , не далеко от гор , но это было давно и она мало чего помнила.а сейчас родители решили опять вернуться в те места , а носу уже 1 мая - день труда и мира. из ксюшенного рассказа мне стало понятно , что оказавшись на том месте , она как будто вернулась в своё безоблочное детство . она долго гуляла по склонам и собирала красивые цветы
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
Ekaterina15200531.05.2022 00:43
-
23678429.03.2021 04:00
-
Zulem20.11.2021 23:49
-
tvin200505.06.2022 00:17
-
valerijarukavitsona15.05.2023 08:05
-
abduldibirov06.05.2021 15:58
-
vampirka220.11.2021 07:09
-
небопоможетнам130.05.2020 08:30
-
akr99909.10.2022 21:28
-
kupcovaSvetl15.05.2021 10:46
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.