Сочинить бытовую волшебную сказку про животных

Один князь женился на прекрасной княжне и не успел еще на нее наглядеться, не успел с нею наговориться, не успел ее наслушаться, а уж надо было им расставаться, надо было ему ехать в дальний путь, покидать жену на чужих руках. что делать! говорят, век обнявшись не просидеть.много плакала княгиня, много князь ее уговаривал, заповедовал не покидать высока терема, не ходить на беседу, с дурными людьми не ватажиться, худых речей не слушаться. княгиня обещала все исполнить.князь уехал; она заперлась в своем покое и не выходит.долго ли, коротко ли, пришла к ней женщина, казалось — такая простая, сердечная! — что, — говорит, — ты скучаешь? хоть бы на божий свет поглядела, хоть бы по саду прошлась, тоску размыкала.долго княгиня отговаривалась, не хотела, наконец подумала: по саду походить не беда, — и пошла.в саду разливалась ключевая хрустальная вода.— что, — говорит женщина, — день такой жаркий, солнце палит, а водица студеная так и плещет, не искупаться ли нам здесь? — нет, нет, не хочу! — а там подумала: ведь искупаться не беда! скинула сарафанчик и прыгнула в воду. только окунулась, женщина ударила ее по спине: — плыви ты, — говорит, — белою уточкой! и поплыла княгиня белою уточкой.ведьма тотчас нарядилась в ее платье, убралась, намалевалась и села ожидать князя.только щенок вякнул, колокольчик звякнул, она уж бежит навстречу, бросилась к князю, целует, милует. он обрадовался, сам руки протянул и не распознал ее.а белая уточка нанесла яичек, вывела деточек: двух хороших, а третьего — заморышка; и деточки ее вышли — .она их вырастила, стали они по реченьке ходить, злату рыбку ловить, лоскутики сбирать, кафтаники сшивать, да выскакивать на бережок, да поглядывать на лужок.— ох, не ходите туда, дети! — говорила мать.дети не слушали; нынче поиграют на травке, завтра побегают по муравке, дальше, дальше — и забрались на княжий двор.ведьма чутьем их узнала, зубами заскрипела. вот она позвала деточек, накормила-напоила и спать уложила, а там велела разложить огня, навесить котлы, наточить ножи.легли два братца и заснули; а заморышка, чтоб не застудить, приказала им мать в пазушке носить, — заморышек-то и не спит, все слышит, все видит.ночью пришла ведьма под дверь и спрашивает: — спите вы, детки, иль нет? заморышек отвечает: — мы спим — не спим, думу думаем, что хотят нас всех порезати; огни кладут калиновые, котлы высят кипучие, ножи точат булатные! — не спят! ведьма ушла, походила-походила, опять под дверь: — спите, детки, или нет? заморышек опять говорит то же: — мы спим — не спим, думу думаем, что хотят нас всех порезати; огни кладут калиновые, котлы высят кипучие, ножи точат булатные! «что же это все один голос? » — подумала ведьма, отворила потихоньку дверь, видит: оба брата спят крепким сном, тотчас обвела их мертвой рукой — и они померли.поутру белая уточка зовет деток; детки нейдут. зачуяло ее сердце, встрепенулась она и полетела на княжий двор.на княжьем дворе, белы как платочки, холодны как пласточки, лежали братцы рядышком.кинулась она к ним, бросилась, крылышки распустила, деточек обхватила и материнским голосом завопила: — кря, кря, мои деточки! кря, кря, голубяточки! я нуждой вас выхаживала,я слезой вас выпаивала,темну ночь недосыпала,сладок кус недоедала! — жена, слышишь небывалое? утка приговаривает.— это тебе чудится! велите утку со двора прогнать! ее прогонят, она облетит да опять к деткам: — кря, кря, мои деточки! кря, кря, голубяточки! погубила вас ведьма старая,ведьма старая, змея лютая,змея лютая, подколодная; отняла у вас отца рóдного,отца рóдного — моего мужа,потопила нас в быстрой реченьке,обратила нас в белых уточек,а сама живет — величается! «эге! » — подумал князь и закричал: — поймайте мне белую уточку! бросились все, а белая уточка летает и никому не дается; выбежал князь сам, она к нему на руки пала.взял он ее за крылышко и говорит: — стань белая береза у меня позади, а красная девица впереди! белая береза вытянулась у него позади, а красная девица стала впереди, и в красной девице князь узнал свою молодую княгиню.тотчас поймали сороку, подвязали ей два пузырька, велели в один набрать воды живящей, в другой — говорящей. сорока слетала, принесла воды. сбрызнули деток живящею водою — они встрепенулись, сбрызнули говорящею — они заговорили.и стала у князя целая семья, и стали все жить-поживать, добро наживать, худо забывать.а ведьму привязали к лошадиному хвосту, размыкали по полю: где оторвалась нога — там стала кочерга; где рука — там грабли; где голова — там куст да колода. налетели птицы — мясо поклевали, поднялися ветры — кости разметали, и не осталось от ней ни следа, ни памяти!

Сейчас мы должны сказать комплимент тому человеку, который стоит справа от вас.

— Что вы, ребята ощущали в этот момент?

— Что легче, сказать комплимент, или послушать?

— А что приятнее, сказать или послушать?

Давайте все посмотрим на доску? Что вы видете на доске? Какие ассоциации у вас возникают при видя сердечка? (ответы учащихся)

Сегодня мы будем говорить о любви.

- А что такое любовь? Давайте попробуем ответить на этот вопрос вместе. Учитель дополняет: Любовь – это радость, печаль, умение отдавать, делиться, понимать сердцем окружающий мир.

Работа с толковым словарем.

Послушайте определение понятия, которое дается в словаре.

Итог:

Любовь – большое теплое слово, оно обнимает своими ласковыми руками весь мир. Это самое главное чувство на Земле, во всей Вселенной.

Любовью создана вся жизнь.

Любовь-это самая главная ценность нашей жизни.

-А какая еще бывает любовь? К кому? К чему?

Любовь к природе

Любовь к Родине

Любовь к близким

Любовь к дугу

Любовь к жизни

- Чем отличается любовь к природе от любви к Родине?

Любовь к природе -восхищение к прекрасному, к окружающему миру.

Любовь к Родине- это естественная любовь к дому, стране, в которой ты живешь, земле, которая вскормила своими хлебами, вспоила водами.

Любовь к маме- это благодарная любовь за то , что мама нас родила, воспитала, за бессонные ночи, которые проводила у наших кроваток. У мамы множество ролей. Она наш ангел хранитель, друг, советчик

Любовь к жизни- это любовь ко всему позитивному, яркому. Для того чтобы проявить любовь к жизни, надо открыть ее в своем сердце. А любовь к жизни начинается с радости каждому дню. Мы должны уметь радоваться мелочам: теплому ветерку, ласковому солнцу, шуму листвы на деревьях.

Любовь к девушке, к парню- это физиологическая любовь, основанная на продолжении рода. Уже в дошкольном возрасте мальчикам нравятся девочки, а девочкам мальчики. В подростковом возрасте могут возникнуть первые пылкие чувства.

- Как вам кажется, какая любовь особенно сильная? Почему?

( материнская, она проявляется с первых дней жизни и остается до последнего вздоха. Какие бы ссоры, разногласия не случались между родителями и ребенком, любовь является неуловимой нитью между ними, сохраняя воспоминания).

Все ли люди умеют любить?

( Любить, значит много трудиться. Любовь нужно уметь выражать. Уметь проявлять в своих поступках, во внимании, поддержке. Не все умеют любить. Эгоисты не умеют выражать ее.

Эгоист любит только себя, его любовь направлена только на себя. Проявлять любовь человек должен ежедневно, ежечасно).

Рассказ стихотворении учащимися

Творческая деятельность. (Каждая группа должна нарисовать на листе А4 любовь к ...)

Музыка.

1-я группа «Любовь к природе»

2-я группа «Любовь к матери»

3-я группа «Любовь к жизни»

4-я группа «Любовь к Родине»

Выступление групп.

Просмотр видео «Шедрое дерево»

Вопросы для беседы:

1) О чем этот мультфильм?

2) Как вы думаете, мальчик любил это дерево?

3) Как вы охарактеризуете отношение мальчика к дереву?

4) Какая любовь была у мальчика к дереву: эгоистичная, взаимная или бескорыстная? Была ли любовь вообще?

5) Какая любовь была у дерева к мальчику?

6) Найдите аналогию описанной ситуации в мультфильме в нашей с вами жизни. Приведите примеры.

7) В чем, на ваш взгляд, мораль этой притчи?

8) Чему нас учит притча?

Игра «Как вы думаете?»

Учитель приглашает учащихся принять участие в игре под названием «Как вы думаете?» и объясняет смысл игры. Каждая группа получает поле с тремя секторами: «никогда», «иногда», «всегда» и карточки с высказываниями:

1. Любовь нужна человеку, потому что без нее нельзя прожить.

2. Любовь без прощения и понимания недолговечна.

3. Если с любовью браться за дело, то она сможет сделать любую работу радостной, а не трудной.

4. Любовь к человеку не зависит от его возраста, национальности, внешности.

5. Любовь никогда не заканчивается. Она может стать менее сильной, но никогда не уйдет бесследно.

6. Человек, который любит, простит нанесенную обиду.

7. Безответная любовь ссорит людей и делает их жестокими.

8. Чтобы любовь была счастливой, нужны еще и материальные блага.

9. Любовь растопить даже самые черствые сердца.

Ученики читают карточки и кладут их на определённый сектор. Если кто-то не согласен, карточка перемещается на другое поле.  Каждый ученик объясняет свой выбор.

Заключительная минута тишины Учитель: расслабьтесь, закройте глаза, вспомните своих близких, тех кого вы любите. Мысленно пошлите им свою любовь, пожелайте им добра, улыбнитесь. Медленно откройте глаза. Свою любовь сохраните в своем сердце и подарите всему миру.

Наш классный час хочу закончить со стихотворением «Привыкайте счастливыми быть!»

Привыкайте счастливыми быть!

Просыпаться с улыбкой лучистой…

И со взглядом по детскому чистым,

Привыкайте друг друга любить…

Оцените материал:

Объяснение: