Напишите сочинение по фильму "чучело"

Япрочитала повесть в.  железникова «чучело» главным героем в этом произведении является лена бессольцева, перед которой встает проблема изгнания из общества.  лена была довольно милой девочкой, довольно доброй и не красивой, но дело в том, что она была не такой, как все, и таким людям не легко жить в обществе. и из-за того, что она приняла вину любимого ею человека на себя, класс во главе с железной кнопкой прибег к травле, и двенадцатилетняя девочка стала изгоем.вообще дети жестоки и неправильно относятся к людям, не таким, как они. дети не понимают, какую боль они причиняют таким людям. так же и этот класс посчитал лену предателем и объявил ей бойкот, но помимо бойкота ее травили. когда ее гоняли по городу, она испытывала такое жуткое ощущение, как будто она лиса, а за ней гонятся злые собаки. у лены был один – единственный друг, из-за любви к которому она и приняла его вину на себя. лена считала его храбрым и сильным человеком, и он обещал ей во всем признаться классу, но ее продолжали травить. было много ситуаций травли, и сомов ни в чем ни признавался.я считаю, что сомов был человеком жалким и мелким и что ради положения в обществе он предал близкого человека. он испортил жизнь лене ради того, чтобы занимать лидирующее место в классе. он был мерзким трусом.  после разочарования в диме, лена начала проявлять волю. лену достало это все, и она приняла решение уехать из города. лену компания мироновой обзывала чучелом, и она, чтобы утвердить это звание, предприняла отважный поступок: постриглась налысо, но помимо детей, лену не любили и некоторые взрослые. например, тетя клава, которая считала, что из-за лены ее сын не поехал в москву к отцу. но после рассказа лены парикмахерша поняла свою ошибку и согласилась подстричь ее.  дети из класса думали, что лена уезжает из-за страха, но это было не так. и все поняли, что лена победила. и когда она отказалась объявлять бойкот сомову, стало ясно, что она выше их. и несмотря на жуткое отношение сомова и его предательство, она не объявила ему бойкот. другой бы человек на ее месте загнал бы диму в угол и как следует врезал. да, лена победила! стало стыдно, и их учительнице тоже, но у каждого поступка есть своя цена, и тут цена довольно большая: лена навсегда покинула город, дедушка оставил свое любимое дело, и самое главное, пострадала психика лены. и к тому же лена слишком рано познала, что такое быть изгоем, а это не каждый познает. и кто знает, что с ней будет в будущем. я считаю, что лена еще слабо отреагировала на унижение класса, но, самое главное, она не потеряла самообладание и стала не по старше.

Стихотворение было создано в 1824 году. это стихотворение завершает романтический период пушкинского творчества. оно стоит как бы на стыке двух периодов, поэтому в нем присутствуют и некоторые романтические темы и образы, и черты реализма. жанр стихотворения - элегия в первой же строке стихотворения л. г. прощается с морем " прощай, свободная стихия" образ моря, будущего и свободного, занимает центральное место. с начало море предстает перед нами в традиционно романтическом духе: оно символизирует жизнь человека, его судьбу. затем картина конкретизируется: море связанно с судьбами великих личностей - байрона и наполеона.  искренний лирический тон обращения к морю делает стихотворение близким к жанру элегического послания: поэт делится с морем, как с другом, самыми сокровенными думами и чувствами. композиция стихотворения основана на двух его идейно-художественных центрах; на образе моря и образе лирического героя. образ моря — первая часть стихотворения: — прощание поэта со «свободной стихией» (строфы 1—2); — воспоминания о прогулках на берегу моря и о своем «заветном желании» (строфы 3—7); вторая часть стихотворения —лирический герой делится с морем своими думами и желаниями: — воспоминания о «гробнице славы» , т. е. месте наполеона (строфы 8—9); — воспоминания о другом «властителе дум» — о байроне (строфы 10—12); — оценка «просвещения» и тирана (строфа 13); — обещание не забыть торжественной красоты моря (строфы 14—15). стихотворение написано «катренами» — четырехстрочными строфами (только три строфы имеют по одному добавочному стиху и превращаются в пятистишия) . «к морю» — элегия, но еще белинский указывал, что «грусть пушкина не есть сладенькое чувства нежной, но слабой души; нет, это всегда грусть души мощной и крепкой. .иногда, задумавшись, он как будто вдруг встряхивает головою, как лев гривой, чтобы отогнать от себя облако уныния, и мощное чувство бодрости, не изглаживая совершенно грусти, дает ей какой-то особенный, ’ освежительный и укрепляющий душу характер… » действительно, стихотворение «к морю» содержит два контрастных чувства: глубокую грусть от прощания с морем, от несбывшихся надежд — и твердую силу, неукротимую гордость свободолюбивого поэта. этот контраст выражен в ритмическом рисунке и в лексике…    летом 1824 г. а. с. пушкин по наущению своих врагов был отправлен петербургским начальством в псковское село михайловское. еще в одессе поэтом овладевали мрачные настроения. «скучно … вот припев моей жизни» – писал он своему другу дельвигу, при этом называя себя «ссылочным невольником» . а тут еще предстояла разлука с морем, поддерживающим в пушкине творческие силы на протяжении всей южной ссылки. так появилось стихотворение «к морю» . это был переломный период для пушкина – период перехода от романтизма к реализму. оно завершает романтический период пушкинского творчества. в стихотворении «к морю» поэт прощается не только со «свободной стихией» , но и романтическим мироощущением.