Ответы на вопрос:
Это молодая девушка, живущая одном германском городишке со своим братом гагиным. рожденная от отца-дворянина и матери-служанки, она выделялась среди своего окружения диким, самобытным нравом, умом, эмоциональностью, порывистостью. "ася была чрезвычайно понятлива, училась прекрасно, лучше всех; но никак не хотела подойти под общий уровень, , глядела ". автор подчеркивает неординарность девушки. и действительно, господин нн сразу заметил это: ее артистизм, пластичность, порывистость, огромную эмоциональность, желание прожить яркую и запоминающуюся жизнь. а. ничего не боится, ради любви готова на все. она испытывает глубокое сильное чувство к господину н.. а. признается ему в любви и говорит, что готова пойти за ним на край света. но герой не был готов к серьезным переменам в своей жизни и побоялся взять на себя большую ответственность за юную девушку. а. понимает, что господин н., если женится на ней, в дальнейшем будет жалеть о своем поступке. героиня и ее брат уезжают. позже у господина н. было еще множество женщин, но лишь а. оставила в его душе неизгладимый след. главный герой произведения, именно он рассказывает нам своего знакомство со странной девушкой асей. во время описываемых событий герою 25 лет, он путешествует по европе, наслаждаясь свободой, богатством и молодостью. почти в каждом городке у него есть сердца, однако он сам прекрасно понимает, что все эти увлечения несерьезны. перед встречей с асей он чувствует в своем сердце любовь к одной красивой вдове, которая отвергла его. но мы понимаем, что эти чувства во многом наиграны. да и сам герой признается в этом. в одном германском городишке герой знакомится с асей и гагиным. между ними завязываются добрые отношения, н. становится желанным гостем в доме аси и гагина. между асей и н. постепенно возникает сильное чувство. героиня готова ради любви на все, но н. испугался ответственности. позже герой жалеет о своем предательстве и желает все исправить, но свой шанс он упустил. об этом ему скажет ася в прощальной записке. достаточно хорошо узнав н, гагин и его сестра решили уехать, не дождавшись ответа. они понимали, что господин н еще не созрел для такого важного решения, и по прошествии времени он будет жалеть о нем. так и получилось. в порыве чувства герой бросился догонять асю, но судьба распорядилась так, чтобы он их не застал. как в последствии признавался сам господин н, это была самая лучшая развязка для него. "впрочем, я должен сознаться, что я не слишком долго грустил по ней; я даже нашел, что судьба хорошо распорядилась, не соединив меня с асей; я утешался мыслию, что я, вероятно, не был бы счастлив с такой женой". из последней главы повести мы узнаем, что герой так и не встретил свою любовь, он живет одиноким бобылем и до сих пор хранит память об асе. среди многочисленной череды женщин, которые у него были, лишь эта девушка оставила глубокий след в его душе.
"как это,в самом деле,мы так оплошали" так воскликнул в "ревизоре" судья ляпкин-тяпкин после того,как выяснилось,что хлестаков вовсе не тот,за кого его принимали. и действительно,как могли многоопытные жулики во главе с городничим попасться на удочку ничтожного петербургского чиновника,не отличающегося ни умом,ни хитростью,ни внушительностью фигуры? хлестаков с самого начала появляется в окружении таких слов,как "инкогнито","с секретным предписанием", т.е своеобразных знаков исключит ельности. ревизоров высокого звания и чина городничий не раз встречал,а вот "он сам инкогнито" еще не доводилось. это существо для него таинственное и чудное, от которого можно ждать любого подвоха. никакими достоинствами хлестаков не обладал-напротив,был зауряден и сер до мозга костей. но чтобы подобный человек с успехом сыграл роль вельможи и легко провел видавших виды чиновников-такого действительно еще не бывало. гоголь считал,что хлестаков -главный персонаж пьесы. и песонаж совершенно необычный-не только по характеру,но и по той роли,которая ему выпала. в самом деле,хлестаков-не ревизор,но и не авантюрист,сознательно обманывавший окружающих. на авантюру,на продуманную заранее хитрость он просто не способен,это, как говорит гоголь,молодой человек "без царя в голове", действующий "без всякого соображения", известной долей наивности и "чистосердечия". но все это и обмануло городничего с компанией,вернее,позволило им обмануть самих себя. если бы хлестаков хоть на йоту изменил своей природе,напимер проявил немного проницательности,сообразив,что оказался на чужом месте,то он бы дрогнул и сорвался,как срывается идущий на головокружительной высоте лунатик,если его кто нибудь окликнет и хлестаков ни над чем не задумывался, ни о чем не догадывался(лишь перед самым отъездом в его голове смутно мелькнуламысль,что его " принимают за государственного человека") и поэтому до конца выдержал свою роль, с легкостью преодолев такие препятствия,которые оказались бы не под силу искуснейшему мошеннику. "хлестаков вовсе не надувает,он не лгун по ремеслу-писал гоголь, -
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
anikeevae25.02.2022 14:30
-
daryasergeryna14.03.2022 14:44
-
Надеждаесть17.08.2020 08:34
-
Zan2216.02.2022 08:58
-
Лерой0426.12.2020 14:59
-
pzuzuk05.02.2020 22:09
-
193934626.02.2021 15:26
-
pro6315.03.2022 08:13
-
azhiltsova15ozb14230.08.2020 08:45
-
chifire15.03.2020 15:40
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.