Какое оппозиционное течение возникло в период внутрипартийной борьбы 1920-х гг.? ! выберите 2 правильных ответа. а) троцкизм; б) «обновленчество»; в) конструктивизм; г) «рабочая оппозиция»; д) «легальный марксизм».
272
433
Ответы на вопрос:
Внутрипартийная борьба в 20-е годы 20 века 20 век стал для россии периодом перемен. к началу 1921 г. из ее состава вышли польша, финляндия. латвия, эстония, западная украина, белоруссия и бессарабия с населением более 32 млн. человек. численность населения россии составила 135 млн.; общие потери с 1914 г. - 25 млн. человек. уровень промышленного производства сократился по сравнению с 1913 г. в 7 раз, производство стали упало до уровня петровских времен. страна лежала в развалинах, общество деградировало, падал его интеллектуальный потенциал. маленькая, но партия коммунистов вышла победительницей е борьбе за власть. однако победа оказались сродни поражению. рабочие бежали из городов, крестьяне брались за оружие, падала популярность власти. в конце февраля в петрограде началась забастовка рабочих, восстали матросы кронштадта, выдвинувшие и политические требования. несмотря на провал политики «военного коммунизма» и чудовищные результаты развязанного террора,ленин упорно настаивал на ее продолжении. в стране начался страшный голод, в результате которого умерли 5,4 млн. человек. продразверстка опустошила деревню. к 1921 г. стало очевидно, что недовольство низов может к свержению коммунистов. стремясь удержать власть, ленин применял различные методы. в марте 1921 г. продразверстка заменена сокращенным налогом. крестьянство постепенно возвращается к земле. для окончательного разгрома идеологического соперника и пополнения разграбленной казны началось массовое изъятие церковных ценностей. весной 1922 г. коммунисты согласились на принятие американской продовольственной . рабочим разрешили наниматься на частные предприятия. в городах узаконилась торговля, что спасло население от голода. в 1921-1922 гг. было ослаблено идеологическое давление, разрешены общественные не коммунистические организации. одновременно ленин говорил о возможности возвращения к политике террора. в 1922 г. он одобряет план уничтожения оппозиции. огпу начинает фабриковать дела, уличая несуществующие подпольные организации в несовершенных преступлениях против советской власти. в 20-е годы после смерти ленина началась острейшая внутрипартийная борьба. предвидя это, ленин написал завещание - «письмо к съезду», в котором предостерег партийных товарищей о недопустимости прихода к власти и.в. сталина. однако сталину удалось взять власть в свои руки и вновь развязать террор. начались протесты старых большевиков и рабочей оппозиции. в 1932 г. троцкий выступил против совмещения партийных и хозяйственных функций и выдвинул идею открытых партийных дискуссий всеми членами партии. троцкого обвинили в желании раскола партии и захвата власти. в начале 1924 г. на 13-й конференции ркп(б) «троцкизм» был разгромлен, троцкий снят со всех постов. в ленинграде возникла оппозиционная группа во главе с л.б. каменевым и г.е. зиновьевым, которые подвергли критике нэп и засилье бюрократии в сталинском партийном аппарате. ленинградская парторганизация была разгромлена в 1925 г. после 14-го съезда партии ее возглавил с.м. киров. весной 1926 г. логика оппозиционной борьбы объединила л.д. троцкого, г.е. зиновьева, л.б. каменева и др. («объединенная оппозиция»), которые предлагали взять курс на развитие тяжелой промышленности, преобразование нэпа, развитие деревни, поддержку рабочих, борьбу с кулачеством и демократизацию партии. в 1927 г. за нелегальное распространение этой программы троцкий и зиновьев были выведены из состава цк. из партии исключено более 90 членов оппозиции. в 1928-1929 гг. н.и. бухарин, а.и. рыков, м.п. томский выступили против генеральной линии партии за нормализацию развития и осудили жесткий курс, проводимый в деревне. в 1929 г. они были исключены из партии. с 1929 г. установился единоличный режим власти
Повышение цен на хлеб. французские крестьяне должны были иметь дело с двух лет неурожаев до начала революции. политика, дерегулирование цен на зерно способствовало кризису. сиистема недвижимости. несправедливое распределение земли и налоговой нагрузки. франция имела социальную систему, которая в значительной степени поддерживает первый и второй estate (духовенство и дворянство). менее 3% населения, эти две группы не платили налоги и контролировали правительство. нерешительное лидерство. людовик xvi был благими намерениями, но были мало заинтересованы в самом деле правящей нации. он отложил принятия важных решений и боялся расстроить благородство. воодушевленный идеи демократии, свободы и равенство. верхние члены класса третьего сословия (буржуазия) смотрела на успех американской революции и начал открыто говорить о ликвидации старой социальной системы и заменить его с концепциями просвещения демократии, свободы и равенства. нормально да?
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
Вкуснополлия08.07.2021 20:18
-
AliKsandraSm30.03.2021 17:58
-
dbd223.12.2021 09:43
-
tolkynjeon200330.08.2020 21:34
-
NastyaBelmesova02.02.2022 12:28
-
Daniil230508.03.2023 17:50
-
птльгщддшроющшщтьь21.10.2022 13:47
-
егорбаглаев1128.06.2023 16:50
-
Polinka21a19.07.2022 15:59
-
lno1526.01.2020 13:48
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.