Правописание,о||ё в разных частях речи как: существительное, прилагательное, глагол,наречие.

154

165

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

foreveryoung5

Русский язык

4,7(1 оценок)

Тут всё понятно и доступно)

тса2

Русский язык

4,4(2 оценок)

Правописание о – ё после шипящих в корне слова часть речи не определяем, единое правило действует для всех слов: 1) есть чередование ё//е в однокоренном слове → ё: шёпот − шептать ; пчёлка – пчела, жёлтый – желтеть; 2) нет чередования с е в однокоренном слове → о: крыжовник, шоссе, шоколад, шофер, жокей, жонглёр, шотландия, шок, мажор, шов, шорох, капюшон, трущоба, чокаться, крыжовник, шорты и др. правописание о – ё(е) после шипящих в суффиксах выбор гласной зависит от части речи: 1) слово образовано от глагола → ё: ночёвка (ночевать) ; печёный (печь) ; 2) суффикс ёр в существительных→ стажёр, ухажёр; 3) беглая гласная о → кишок (кишки) , ножон (ножны) , смешон (смешна) . 4) слово образовано не от глагола → о: девчонка, волчок зайчонок; пачовый (безударный –ев-: плюшевый) . 5) суффикс наречий → ударный о, безударный е: свежо, пахуче. правописание о – ё(е) после шипящих в окончаниях выбор гласной зависит от части речи: 1) существительных → ударное о, безударное е: плащом, товарищем; 2) прилагательных → ударное о, безударное е: большого, бывшего; 3) глаголов → ё: течёт, печёт. запомнить: ожог, поджог, изжога − существительные; ожёг, поджёг − глаголы. обжора, тяжёлый, мелочёвка, ещё.

andreyyazyninp0875c

Русский язык

4,8(86 оценок)

имя числительное — знаменательная часть речи, которая обозначает числа, количество считаемых предметов и порядок предметов при счете; отвечает на вопросы сколько? / какой? / который? в предложении может выполнять самые разные функции. количественные числительные чаще всего вступают в словосочетания с именами существительными и выступают с ними как единый член предложения.

числительному в языке присущи словоизменительные грамматические категории падежа, отчасти рода и числа — это зависит от того, к какому лексико-грамматическому разряду принадлежит то или иное числительное. так, последовательно все числительные характеризуются изменением по падежам, при этом число их словоизменительных типов достаточно разнообразно (см. склонение). категория рода характерна всего лишь для нескольких числительных, причем у части из них она является словоизменительной (как у один /одна / одно, два/две, оба/обе, полтора/полторы), а у части — несловоизменительной (как у тысяча, миллион, миллиард, триллион). категория числа, в основном, не присуща числительным (в силу их лексического значения). формально отдельные числительные могут противопоставляться по грамматическому числу, но при этом либо единственное и множественное число не различаются в плане их грамматического значения (как в случае с один стул и одни сани — они указывают на единичный предмет), либо формы множественного числа приобретают новый оттенок лексического значения (как в случае тысячи или миллионы в значении ‘ много; множество’).

синтаксические функции числительных разнообразны. они могут быть как главными, так и второстепенными членами предложения; чаще выступают в сочетании с существительными, но могут использоваться и самостоятельно:

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.