Придумать сказку по телефону, по примеру джанни родари

итальянский писатель джанни родари хорошо знаком миллионам советских читателей как автор веселых детских сказок."грамматика фантазии" не обращена непосредственно к детям, хотя в конечном счете написана для них. основное содержание книги составляют вопросы разностороннего воспитания ребенка, формирования его неповторимой индивидуальности. автора особенно интересует проблема развития творческих начал у детей, в частности "феномена" фантазии. ряд глав посвящен анализу структуры сказки и различным способам ее создания.при разработке своих методов "стимулирования воображения ребенка" родари в основном опирается на труды психологов, педагогов, лингвистов, в частности, его внимание привлекают работы многих советских ученых.книга родари представляет интерес для широкого круга читателей и, конечно, в первую очередь - для родителей и педагогов.

вместо предисловия"сказка - ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок", - так писал великий пушкин.многим, многим молодцам и молодицам дошкольного и младшего школьного возраста преподали благородный урок доброты, мужества, находчивости замечательные сказки джанни родари.моя первая встреча с родари произошла в городе веймаре, как бы озаренном именами баха, гете, шиллера. там в дни международного симпозиума по проблемам детской и юношеской я познакомился с кумиром миллионов дорогих наших мальчишек и девчонок. если бы меня после этой встречи спросили: "какова главная черта джанни родари? " - я бы не задумываясь ответил: "любовь к детям".некоторые наивные люди, как мне уже доводилось писать, полагают, что "весело" и "несерьезно" - одно и то же. еще и еще раз хочу повторить: именно юмор и занимательность - порой кратчайшее расстояние между самой серьезной проблемой и сознанием ребенка. джанни родари хорошо понимает это.у его новой книги несколько неожиданное для советского читателя нарочито научное название - "грамматика фантазии". в этом названии отражено вполне серьезное, но все же чуть-чуть ироническое отношение автора к бесчисленным фолиантам современных теоретических изысканий. живая заинтересованность в воспитании поистине творческой, свободной личности заставляет родари внимательно присмотреться к проблемам ее развития. опираясь на солидные исследования ученых, он предпринимает смелую и несомненно удавшуюся ему попытку написать нечто вроде пособия для родителей и учителей, преследующего вполне практическую цель - научить взрослых тому, что иные из них разучились делать, - играть с детьми. не поучать, не обучать, а играть и фантазировать, сочинять сказки, стихи, загадки, придумывать .книга родари внешне подражает жанру "ученого трактата", но под пером талантливого сказочника "трактат" превращается в увлекательную игру с научными теориями. открытия ученых он подвергает своего рода экспериментальной проверке на детской аудитории, начиная с малышей, едва научившихся ходить, и кончая старшеклассниками. успех этих экспериментов убедительно свидетельствует, насколько точно определил родари те "биномы" и "уравнения", воспользовавшись которыми можно проникнуть в прекрасный мир воображения ребенка.я не собираюсь пересказывать содержание всей книги зачем отбирать у читателей радость личного знакомства со столь необычным произведением? скажу лишь одно как и все другие произведения джанни родари, эта книга одухотворена трогательной любовью к юным гражданам планеты, заботой о том, чтобы мы, взрослые люди, научились изобретательно и жизнерадостно пробуждать интерес к творчеству."грамматика фантазии" в высшей степени полезна для всех, кому дороги дети, кто хочет вырастить их людьми гармонически развитыми, наделенными счастливой способностью мечтать и осуществлять свои мечтания.вот уже много лет я возглавляю жюри всесоюзного смотра сочинений школьников. это, мне кажется, самый массовый конкурс в человечества: только в одном последнем смотре участвовало более девяти миллионов . я с увлечением прочитал сотни сочинений и могу смело утверждать приобщение к творчеству дарит ребенку много истинно важного, необходимого человеку, даже если он и не собирается стать в будущем , композитором или живописцем.приобщать к радости творчества должны, разумеется, мы, взрослые друзья детства и юности. как это сделать? - спросят меня. вместо ответа я посоветую прочитайте "грамматику фантазии" джанни родари! анатолий алексин

В  1811  г. в  поместье своём проживал с  женой и  дочерью машей гаврила гаврилович р. был он  гостеприимен, и  многие пользовались его гостеприимством, а  некоторые приезжали ради марьи гавриловны. но  марья гавриловна была влюблена в  бедного армейского прапорщика по  имени владимир, проводившего отпуск в  своей деревне по  соседству. молодые влюблённые, считая, что воля родителей препятствует их  счастью, решили обойтись без благословения, то  есть венчаться тайно, а  потом броситься к  ногам родителей, которые, конечно  же, будут тронуты постоянством детей, простят и  благословят  их. план этот принадлежал владимиру, но  и  марья гавриловна наконец поддалась его уговорам о  бегстве. за  ней должны были приехать сани, чтобы отвезти ее  в  соседнее село жадрино, в  котором было решено венчаться и  где владимир уже должен был ее  ожидать.