Составьте бессоюзные сложные предложения по данным схемам: 1. [- =], [- =]. (отношение одновременности) 2. [- =] -- [- =]. (1-я часть со значением времени) 3. [- =]: [- =]. (2-я часть со значением причины)

1) марина преподовала в школе, алексей учился в ней.  2) в берлоге медведь спал- уже наступила морозная зима.  3) гадюка-змея напала: люди в то время искали добычу

1. у берега распол ожилось селение, а над обрывом, об ъятая холодным солне чным пламенем, стояла знаменитая крепость.   2. по другую сторону, севернее, прост иралась всх олмлё нная р авнина. 3. т яж ёлые хлопья снега падали в серые волны, гус иным пухом выст илая дальние берега. 4. в черном небе ярко г орели звезды, р авнодушно вз ирая на грешную землю.   5. день уг асал, едва успев разг ореться. 6. а позади туч и кл онилось к западу большое красное солнце. оно ра сст илало над морем косые полотнища последних лучей, и там, где лучи к асались воды, гребни вспых ивали недобрым б агрянцем. 7. солнце кл онилось к западу, к асаясь лесных вершин. 8. на востоке уже разг оралась вдоль г оризонта узенькая полоска з ари.   9. быстрый ручей выкат ывался из ущелья, раст екаясь по р авнине семью неглубокими струями. 10. костер буш евал. жаркие языки взв ивались с веселым и ярос тным ревом, раздвигая ночной мрак.  средства выразитльности: эпитеты, метафора,