Ответы на вопрос:
Характеристика героїв новели «за мить щастя» творчі зусилля автора зосереджено на розкритті психології персонажів. оповідач, теж фронтовик, тонко передає внутрішній стан сашка діденка, артилериста, котрий був добрим солдатом, «воював по-геройськи», як характеризує його комбат. у його душі змагаються любов і смерть. притлумивши голос смерті, яка в умовах війни надмірно активізувалася, сашко живе передчуттям радості. у тому святковому настрої дисонансом прозвучало лише порівняння його гогокання з виттям степового вовка. життєствердний настрій діденка як переможця вибухає естетичним ставленням до світу («хміль сонця», «литво полукіпків виблискує золотом») і готовністю кохати. але так сталося, що любов і смерть у житті діденка трагічно стали поруч. перші обійми жінки закінчилися пострілом у її чоловіка. прикметно, що и війна, и ця смерть на жнив’яному полі відсунені на маргінеси свідомості оповідача. сашко лише мимохідь згадує фронт, передній край, який «галасу не любить». навіть у звістці про вирок трибуналу та в описі його виконання оминається слово смерть («сталося те, що мало статись»). водночас автор не приховує, як у свідомості солдатів деформується саме поняття цінності життя: «бо чи таке воно й страшне, що він (сашко) накоїв,— один постріл, а перед тим мільйони, мільярди пострілів було зроблено по людині». суперечність в оцінці вчинку діденка закладена в глибинах свідомості оповідача. з одного боку, він представляє сашка як переможця, котрий відповідно діє: прилюдно на жнивному полі демонструє своє право на чужу жінку, обнімається-цілується з нею (двозначна деталь: «вона лежала горілиць») і вбиває її чоловіка. «преса на заході» (у контексті твору це поняття має негативний відтінок) так і витлумачила вчинок діденка — як завойовника: радянські окупаційні війська «вбивають чесних католиків, ґвалтують їхніх дружин». з другого боку, після виконання вироку військового трибуналу оповідач, як уже цитувалося, стримано заявляє: «сталося все, що мусило статись». а як же шалене кохання діденка й лариси, що, ледь спалахнувши, було насильно погашене? чи урівноважує воно наявну суперечність? два виміри життя діденка, двоплановість образу лариси, два варіанти фіналу новели — то знаки сум’яття автора перед складністю життя. враження від фактів, які довго жили в пам’яті, виявилися сильнішими за їхнє осмислення. ось як подано код незвичайного стану солдата: «що знав він досі, що бачив, чим жив? вирви, та бруд, та сморід війни, снаряди одні тільки й умів фугувати, смерть одну тільки бачив, а вона, ця любов несподівана, з’явилась, мов з неба, і сонячним духом снопів — подихом самого життя — тебе обдала». придивімось до цього уривка: від оповіді в третій особі однини автор переходить до улюбленої, з нотками сповідальності форми викладу в другій особі однини, що засвідчує входження чужого життя до внутрішнього світу автора, звідси йде ліризація трагічного часу, як специфічна гончарівська реакція на війну.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
димон33377716.03.2023 06:49
-
Ксю1111111114702.03.2020 23:17
-
Ингуш0303.05.2020 15:54
-
Лаура220520012.02.2020 10:18
-
Vasya1337ez29.04.2020 07:21
-
зефирка3917.09.2021 13:41
-
Spale4ik08.01.2022 19:08
-
24669115.12.2022 18:25
-
sweetmayers04.08.2020 07:40
-
Aleijv17.10.2021 18:01
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.