Друзья объяснить/ решить вопрос по голову ломаю и ребенку объяснить не могу. нужно подчеркнуть слова, называющие признаки имен существительных в именительном падеже. к тому же нада выписать вопросы на которые отвечает имя существительное в именительном падеже. вот сам текст я именительный падеж и нет на мне чужих одежд меня легко все узнают и в подлежащие зовут предлогов с детства не люблю с собою рядом не терплю мои вопросы кто? и что? ни с чем не спутает никто

Вопросы существительного  кто и что подчеркните слова: подлежащие, предлогов с собою рядом не терплю, вопросы кто? и что?

1).Мы ходили гулять с девочками из параллели.
2).У меня есть пассивный друг.
3).Мы стояли на перроне и ждали поезд.
4).Я очень редко встречаю пессимизмов.
5).Сегодня я читал прессу.
6).Я знаю очень много полезных программ.
7).Мама наблюдает за моим прогрессом в спорте.
8).У самолёта сломался пропеллер.
9).Я ещё не определился с профессией.
10). Его больше интересует процесс образования государства последнего столетия.
11). Ставил спектакль режиссер ,который учился на параллельном режиссерском факультете.
12). На некоторое время, когда шли страшные репрессии июльских дней, мною владело сомнение.
13). Это какой-то суррогат жизни
14).Завтра мне прийдет телеграмма от бабушки.
15).Мой любимый вид спорта-теннис.
16). По её заказу архитектор планирует большие открытые террасы на первом и втором этажах.
17).Мой брат захватил мою территорию в игре.
18). Кровавый террор повсюду наводил страх и панику.
19).Наша машина весть тонну.
20).Ночью мы ехали по освещённой трассе.
21).В школу мы ездим на троллейбусе.
22).Сегодня с труппой мы выступаем.
23).Электричка выехала из туннеля.
24).Мой брат занимается хоккеем.
25).Я наблюдал за испытанием шасси самолётов.
26). Через несколько минут после пробки,мы неслись в машине по шоссе.
27). В песне стали слышаться кавказская экспрессия и ритмика.
28). Он часто бывал на линии фронта, что всегда дает благоприятный психологический эффект.