Назовите 1)идею стихотворения фонтан 2)основную мысль стихотворения фонтан 3)можно ли отнести стихотворение фонтан к пейзажной лирике. почему? 4)что мешает человеческой мысли подняться к небу 5)что такое философия и какое отношение имеет к стихотворению фонтан 6)выпишите выразительные средства фонтан смотри, как облаком живым фонтан сияющий клубится; как пламенеет, как дробится его на солнце влажный дым. лучом поднявшись к небу, он коснулся высоты заветной - и снова пылью огнецветной ниспасть на землю осужден. о смертной мысли водомет, о водомет неистощимый! какой закон непостижимый тебя стремит, тебя мятет? как жадно к небу рвешься ты! . но длань незримо-роковая твой луч упорный, преломляя, свергает в брызгах с высоты.

257

420

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

DimaLeonov2000

Литература

4,8(17 оценок)

1. тютчев полагает, что существует некая заданность в судьбе человека, которую он никогда не сможет преодолеть.2. в «фонтане» тютчев рассуждает над темой судьбы, рока в жизни человека, стремясь постичь мир человека путем его сопоставления с миром природы.3. органически присущее тютчеву ощущение тождества природы и человеческого духа возвышает поэтические образы стихотворения. в фонтане нет ничего застывшего, вода в нем всегда движется, выбрасывается с необыкновенным напором. подобно струе фонтана человеческая мысль находится в постоянном движении, в постоянном поиске истины.4.что-то за гранью постижимого. я 5.философия — это особая форма сознания и мыслительной деятельности человека, направленная на всеобъемлющее рациональное осмыслениев этом стихотворение автор размышляет о том,что не возможно обычной мысли человеческой подняться до бесконечно чистого неба6.эпитеты, выполняющих роль метафор («высоты заветной» , «влажный дым» , «пылью огнецветной»), сравнения, содержащих метафоры («облаком живым фонтан сияющий клубился»). художник неожиданно сравнивает фонтан с огненной стихией («пламенеет» , «клубится» , «влажный дым» ), отождествляет фонтан с «живым облаком» .

gashuna

Литература

4,6(52 оценок)

Стихотворение «русь» ивана саввича никитина впервые было напечатано в 1853 году в воронежской газете. именно с него началась слава поэта, вынужденного до того вести жизнь, далёкую от творчества. стихотворение посвящено теме родины. оно начинается с описания прекрасной природы. поэт восхищается высокими горами полноводными реками, синими морями, сочными лугами, зрелыми нивами. читая эти строки, мы как будто видим картины прекрасной и богатой природы и любуемся ими вместе с автором.широко ты, русь,по лицу землив красе царственнойразвернулася! однако не только природа затрагивает душу поэта. он вспоминает о славном и трагическом прошлом родной земли: о татарских полчищах, набегах врагов с запада, войнах, , разорённых городах и деревнях. но русь не пала под натиском врагов, а собрала все свои силы и выстояла. она стала могучей, сильной, непобедимой, славной, богатой. вместе с автором мы испытываем чувство гордости за свою страну, читая эти строки: это необыкновенное стихотворение легко читается. оно напоминает фольклорное произведение, простое, но звучное, чёткое, строгое. это стихотворение передаёт не только чувства поэта, но и любовь к родине всякого простого человека.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.