Целый день мы шли вниз по течению реки, но река исчезла в темноте где-то слева, и нам приходилось идти наугад. синтаксический разбор )

198

398

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Anjica

Русский язык

4,5(9 оценок)

мы-местоимение

шли глагол шли по чему по течение-обстоятельство по течение чего реки тоже обстоятельство шли когда день обстоятельство день какой целый прилаг. но союз что река что сделала исчезла глагол в чём в темноте обстоятельство где-то не знаю как почеркнуть слева наречие и союз нам местоимение приходилось глагол идти глагол наугад наречие

повест.невоскл.сложно.стоит из 3 простых пр.ссп)

MagistooorNaine

Русский язык

4,5(15 оценок)

Подходя к школе, я волновалась так же как перед экзаменом или зубным врачом. с вечера хорошо подготовившись, и с письменным конспектом урока в руках, вошла в класс. первым делом до прихода учеников мне необходимо было подготовить доску: написать число и тему урока, нарисовать приготовленные ребусы, а также морально подготовиться самой. кабинет, затаившись, ждал. когда закончилась перемена, и прозвенел звонок, в класс забежали веселые "шестиклашки". они покидали портфели и начали доставать учебники, тетради, пеналы. спустя минуту они поняли, что сегодня урок языка у них ведет новая учительница, и принялись внимательно разглядывать меня. темой урока было имя числительное, а главной - повторение и закрепление изученных правил. для разминки я предложила ученикам разгадать ребусы, нарисованные на доске. затем они отвечали на вопросы, вспоминали правила из прошлых параграфов, придумывали свои примеры. я хвалила их за правильные и развернутые ответы. почти каждый ответил хотя бы на один вопрос. меня приятно удивила такая активная работа на уроке. в моем конспекте урока была запланирована физкультминутка. поэтому ровно в середине урока я попросила всех встать и выполнить маленькое для того, чтобы немного отдохнуть, а именно посчитать пальчики количественными числительными, а потом - порядковыми. в этот радостный момент они расслабились и вообразили, что можно толкать друг друга, громко разговаривать и совсем забыть о том, что еще идет урок. класс превратился в бушующую стихию, которая развернулась прямо на моих глазах. конечно же, мне стало страшно. я совсем не знала, как должна поступить и наивно хотела уговорить их успокоиться. а они все продолжали шуметь. поняв, что время идет и надо продолжать урок, я решила диктовать следующее . "теперь откройте тетради. сейчас каждый из вас будет писать автобиографию….". не могу знать, что подумали дети, но после произнесенного слова "автобиография" в классе стало тихо. даже слишком тихо для обычного, стандартного урока. дети подняли на меня удивленные глаза, сосредоточили внимание и ждали дальнейшее . у меня было приготовлено несколько вопросов, ответами на которые должны были стать числительные в разных формах. пока они записывали в тетрадях ответы, я думала только об одном: лучшее средство создать тишину в классе - дать интересное письменное . это действительно работает! до конца урока мы с успели сделать все запланированное: повторили правила, записали схему, сделали и решили дополнительное на карточках, записали и друг друга за урок. я и не заметила, в какой момент страх исчез. как говорится, глаза боятся, а руки делают. после звонка, когда я уже стирала с доски, ко мне подошлa девочка, чтобы уточнить . было приятно от этого небольшого внеурочного диалога. мне даже показалось, что я понравилась этим . я считаю, что для первого выхода в роли учителя все, что я хотела, удалось сделать правильно, своевременно и результативно. возникшие трудности в ходе урока, такие как контролирование дисциплины на уроке или умение видеть весь класс одновременно, устранить только опыт.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.