Есть ответ 👍

1)укажите номера предложений, в которых необходимо обособить вводные слова и предложения. обозначьте вводные слова 1. счастье казалось таким огромным. 2. но как на беду подвернулся губернатор. 3. между станциями приблизительно 20 км. 4. окно должно быть забыли закрыть на ночь. 5. словом можно продать, и предать, и купить. 6. как говорится трус своей тени боится. 7. аннушка молча покинула засаду ее детские ножки едва шумели по густой траве и вышла из чащи подле самого старика. 8. степушка приютился или как говорят у нас «притулился» у садовника. 2)расставьте нужные знаки препинания в сложных предложениях с различными связи. выделите грамматические основы, составьте схемы всех предложений. 1. единственное средство умственного общения людей есть слово и для того чтобы общение это было возможно нужно употреблять слова так чтобы при каждом слове несомненно вызывались у всех соответствующие и точные понятия. 2. я не слышал о чем говорили мои соседи но мне казалось что речь шла обо мне. 3. мы приехали в петровское ночью и я спал так крепко что не видел ни дома ни березовой аллеи и никого из которые уже все разошлись и давно спали. 3)расставьте знаки препинания в предложениях с обобщающими словами при однородных членах. 1. ни птица ни зверь ни человек никто и ничто не ускользнет от зоркого взгляда сильного ловкого и умного хищника орла. 2. хвойные породы деревьев как-то ель сосна пихта и другие называются красным лесом или краснолесьем. 3. животные а именно лошадь корова овца приносят людям пользу. 4. в каждом человеке есть сила и слабость мужество и страх твердость и колебание. 5. от дома от деревьев и от голубятни и от галереи от всего побежали длинные тени. 4)расставьте знаки препинания в предложениях с однородными членами. 1. а старик расхаживал по комнате и то вполголоса напевал псалмы то внушительно поучал дочь. 2. из комнаты, занятой офицерами, доносились то хохот то пение то стоны гитары. 3. аллеи, засаженные сиренями и липами вязами и тополями, вели к эстраде. 4. везде ее встречали весело и дружелюбно и уверяли ее, что она хорошая милая редкая. 5. он видел не только огородные плантации с и водокачками но и русло будущего канала. 6. мама не то что сердилась на меня но все-таки была недовольна. 5)укажите номера предложений, где необходимо поставить запятую перед союзом как. 1. его пригласили в техникум как лектора. 2. явился ты защитник поздно и ей как мне ты не судья. 3. он смотрел как заходило солнце. 4. он был седой как лунь. 5. тургенев как истинно писатель любил природу. 6. покажи мне как обращаться с этим прибором. 7. дождь лил как из ведра. 8. отец был строгий и я его боялся как огня. 9. он не знал как отделаться от этой горечи и обиды. 10. он приехал как инспектор. 11. молодые жили как кошка с собакой. 12. базаров как нигилист отрицал искусство. 13. лепестки маков летели по ветру как легкие мотыльки. 14. угас как светоч дивный гений увял торжественный венок. 15. расскажи как ты жила все это время. 16. как поэт-гражданин некрасов посвятил свое творчество судьбе народа. 17. оборона севастополя вошла в россии как одна из самых ярких ее страниц. 18. по небу неслись огромные хлопья облаков как гигантские белые птицы. 19. я знаю наш город как свои пять пальцев. 20. все пройдет как с белых яблонь дым.

211
420
Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:


особенные определения:

1)   прочитанные книги, помнятся всю жизнь.

2) страницы книги, пожелтевшие от времени, едва не рассыпались.

3)эта девушка, шумная и агрессивная, привлекла всеобщее внимание.

4) учительница, с лицом серьезным и спокойным, внимательно читала книгу.

 

обособленные приложения:

1) мы, спортсмены, выкладывались на все сто.

2) николай пирогов, замечательный ученый и хирург, поступил на медицинский факультет в четырнадцатилетнем возрасте.

3)на самолете летел известный актер, человек старый и веселый.

4) мы, ученики, гордимся своей школой.

 

  обособленные обстоятельства:

1) приближаясь к роще, мы заметили белку.

2) проснувшись завтра, за окном уже будет новый год.

3) узнав его поближе, наша дружба окрепла.

4) слушая ее , по моим щекам текли слезы.

 

вводное слово:

1)к счастью, они не пришли.

2)возможно, завтра будет хорошая погода.

3)ей удалось, однако, хорошо закончить четверть.

4) конечно, все ученики ждали лета.


Летом я ездил(а) на море в Сочи, там было очень много лавок с закусками и все хотели их съесть. Когда я был(а) на пляже я увидел(а) красивых и грациозных дельфинов, они так мне понравились что я аж снял видео о том как они весело прыгают в море. На море я был(а) совсем недолго , поэтому спустя 2 дня я полетел(а) обратно в свой город, но это приключение мне запомнилось на всю жизнь!

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

  • Быстро
    Мгновенный ответ на твой вопрос
  • Точно
    Бот обладает знаниями во всех сферах
  • Бесплатно
    Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Популярно: Русский язык

Caktus Image

Есть вопросы?

  • Как otvet5GPT работает?

    otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
  • Сколько это стоит?

    Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
  • Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

    Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
  • В чем отличия от ChatGPT?

    otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.

Подпишись на наш телеграмм канал

GTP TOP NEWS