Оцените мое сочинение по егэ, если заметите какие-то ошибки, то можете подправить? война-это страшное событие. оно наносит колоссальный ущерб. погибает множество людей, теряется культурное наследие народа, погибают многие общечеловеческие ценности. и среди всего этого ужаса, многие о детях. но только не л.в.пожедаева. в своем рассказе она точно описывает проблему влияния войны на детей. л.в.пожедаева война сильно повлияла на детей как в плане, так и в психическом. это хорошо описывается в предложениях с 7 по 16. дети не могли двигаться, голод становился все сильнее и сильней, страх окутывал их, ибо в любую минуту могут появиться самолеты. размышляя над этой проблемой, л.в.пожедаева приходит к выводу, что дети преодолели ничуть не меньше трудностей, чем те, кто служил на войне. лично я полностью разделяю мнение автора. действительно, того времени потеряли своё детство, ведь им приходилось работать наравне со взрослыми. а нехватка еды только усугубляло их положение. [error 404. пример из не найден, зайдите позже] в заключении хочется сказать, что в военные годы приходилось тяжело, как взрослым, так и детям. бесспорно, нельзя сказать, что им в тылу было легче, чем тем, кому приходилось быть на фронте. и конечно же мы все мечтаем о том, чтобы война больше никогда не повторялась, потому что война - горе для любого народа

Исреди всего этого ужаса, многие о детях( я думаю лучше вставить слово говорят после многие) смотря какой смысл у этого предложения.голод становился все сильней и сильней.я бы написала. что война-это горе для любого народа

Впринципе не плохо, но для сочинения коротковато, знай чтоб написать сочинение на отлично оно не должно быть мутным и при этом не менее 4 страниц формата a4

Одно из самых популярных произведений художника сергея григорьева - картина "вратарь", которая сейчас находится в третьяковской галерее. она написана в 1949 году, после великой отечественной войны прошло всего четыре года. страна к этому времени еще не восстановилась из разрухи, уровень жизни большинства людей был невысокий, но мирная жизнь была наполнена надеждой, оптимизмом. об этом рассказывает нам картина "вратарь". она посвящена увлечению детей футболом, но одновременно передает атмосферу того времени, трудного и вместе с тем счастливого. футбол был главной любовью мальчишек тех лет, их самым большим увлечением. в футбол играли во дворах, в парках, просто на пустырях, как изображено на полотне "вратарь". главное действующее лицо картины - мальчик, стоящий на воротах. хотя художник расположил его не в центре, вся эмоциональная нагрузка картины достается ему . вратарь стоит в напряженной позе, похоже, от его расторопности и ловкости будет зависеть исход матча. по мальчику видно, что роль вратаря для него привычна, он хороший и надежный вратарь. ворот - нет, их "изображают" два портфеля, расположенных там, где должны быть штанги. это говорит о том, что дети после школы не пошли домой, а двинулись на пустырь. неудобная поверхность поля, которая занимает собой передний план картины, не смущает игроков. в те годы мало кому повезло играть на хороших зеленых полях. как разворачиваются события на игровом поле мы не видим, художник специально вывел это действо за рамки картины. лишь по позе вратаря, по выражению лиц зрителей мы можем догадываться, что игрокам обоих команд приходится бороться за победу, она не дастся просто так. зато вон сколько зрителей привлек матч - за игрой увлеченно следят те, кого по возрасту не взяли в команду. они расположились то ли на поваленном дереве, то ли на штабеле из досок. к детям присоединился и взрослый зритель, может быть, случайный прохожий. паренек в красном костюме стоит за вратарем, его пока не берут в команду, но он хотел бы играть, об этом говорит весь его вид. и только собака, белым комком свернувшаяся у ног одного из зрителей, равнодушна к игре. события, изображенные на картине, происходят в светлый, погожий день ранней осени, даль просматривается хорошо. на заднем плане мы видим стройки: возводятся высотные здания, которые вскоре станут символами москвы. этот строительный пейзаж добавляет оптимизма в общий настрой картины.