Тест по теме «транспорт веществ в организме. 6 класс». выберите один правильный ответ: 1. ткань, образующая жилки листа: 1.запасающая 2.покровная 3.проводящая 4.основная 2. кровообращение – это: 1. поступление в организм кислорода 2. расщепление органических веществ 3. поступление в организм питательных веществ 4. непрерывное движение крови в строго определенном направлении 3. в кровеносную систему рыб входят следующие органы: 1. сердце и жабры 2. сердце и кровеносные сосуды 3. кровеносные сосуды и жабры 4. сердце, жабры и кровеносные сосуды 4. от сердца слона по строению принципиально отличается сердце: 1.лягушки 2. собаки 3. петуха 4. обезьяны 5. обмен веществами между кровью и тканями происходит: 1.в артериях 2. в венах 3. в капиллярах 4. в артериях, венах, капиллярах 6. кровь не разносит по организму: 1.хлорофилл 2. кислород 3. красные кровяные клетки 4. питательные вещества 7. артериальная кровь 1. богата кислородом и углекислым газом 2. богата кислородом, но бедна углекислым газом 3. бедна кислородом, но богата углекислым газом 4. бедна кислородом и углекислым газом 8. из мышц в почки кровь несет: 1.углекислый газ 2. непереваренную пищу 3. выводимые из организма вещества 4. кислород 9. в организме человека кислород выводится из крови только: 1.в капиллярах легких 2. в артериях 3. в венах 4. в капиллярах мозга 10. замкнутая кровеносная система: 1.у дождевого червя 2. у комнатной мухи 3. у обыкновенного прудовика 4. у лесного рыжего муравья 11. вода в дубе перемещается из: 1.почвы в корень 2. стебля в корень 3. листьев в корень 4. листьев в стебель 12. в вазу, где стоит веточка тополя, капнули капельку чернил. через некоторое время окрашенной окажется: 1.древесина 2. луб 3. покровные клетки 4. сердцевина

266

326

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

glukhovivan2007

Биология

4,8(73 оценок)

1- 4 2 - 4 3 - 3 4 - 1 5 - 3 6 - 1 7 - 2 8 - 1 9 - 1 10 - 1 11 - 1 12 - 1

aleksandragapov

Биология

4,5(29 оценок)

1.3 2.1 3.4 4.1 5.3 6.1 7.2 8.3 9.3 10.4. 11.1 12.2

Машkа

Биология

4,5(50 оценок)

Образовался каменный уголь в результате длительного процесса, имевшего место несколько десятков миллионов лет назад. сам этот период получил название «карбон» или «карбоновый» (от латинского carbo – уголь). если описывать коротко, то происходило следующее: растения за свою жизнедеятельность накапливают в себе углерод. если после гибели растения процесс разложения происходил без доступа воздуха (под толщей воды или земли), то определённая часть углерода улетучивалась в газообразном виде. оставшаяся часть переходила в твёрдое состояние и превращалась, сначала, в торф, потом в бурый уголь, а затем уже в каменный уголь. так образовывался угольный пласт. при многократном повторении процесса образовывалось несколько пластов, толщина которых или мощность зависела от количества одновременно погибших растений. однако если рассматривать подробнее, то процесс превращения растительных масс в каменный уголь в карбоновый период весьма сложный и был обусловлен внешними факторами – в противном случае угольные месторождения находились бы повсеместно на земле при условии бурной растительности. учёные установили, что таких внешних факторов было несколько.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Биология

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.