Что такое непереходный род? не знаю что это такое сказали морфолагический нашла какойто непереходный род писать или не писать ответ сегодня !

Переходного рода или непереходного рода не бывает. есть переходный глагол, например: рисовать (картину, сущ. при нем в в.п. без предлога). есть непереходный глагол, например: быть (в доме, сущ. в п.

Знаю только глаголы={ 1. переходные и непереходные глаголы. правила глаголы, которые обозначают действие, переходящее на предмет, называются переходными. все остальные глаголы являются непереходными. переходные глаголы имеют (или могут иметь) при себе имя существительное или местоимение в винительном падеже без предлога: брал (что? ) книгу (в. встречать (кого? ) его (в.п.) при переходных глаголах существительное или местоимение может стоять и в родительном падеже: 1) при отрицании: не купил (чего? ) хлеба (р. не выпить (чего? ) молока (р.п.); 2) при указании на часть предмета: отрезал (чего? ) сыру (р. нарвать (чего? ) цветов (р.п.)

Морозный февральский день. я зябко кутаюсь в клетчатый плед и подвигаюсь поближе к камину. у меня ангина. мне грустно и одиноко. мама, с утра напоив меня липовым чаем с малиновым вареньем, убежала на работу. бабушка на кухне готовит обед. кошка муська с разноцветными глазами (один зеленый, другой янтарный) спряталась где-то в шкафу и дрыхнет.  я вспомнила детский сад, своих подружек, наши веселые игры на заснеженной детской площадке, и глубоко вздохнула от обиды на свои распухшие гланды. потом увидела своих кукол на этажерке и решила открыть  детский сад.  столы, стулья и диваны получились из разной толщины книг. детская посуда нашлась в старой коробке с игрушками. там же были цветные мелки, остатки пластилина и огрызки карандашей. я рассадила кукол по местам, накормила импровизированной кашей из бисеринок от старых, маминых бус, и начала проводить уроки. мы читали, писали и считали. после обеда рисовали мелками натюрморты на старой, перевернутой табуретке и лепили пластилиновых зверушек. вечером мои куклы вернулись домой, на этажерку, а я мысленно уже планировала завтрашний день.  наверное, той зимой я и решила, что  моя будущая профессия  — воспитатель. мне нравится общество детей, их искренность, непосредственность и любознательность. когда по утрам, мамы и папы убегают на работу, наспех втолкнув малыша в дверь сада, он чувствует себя брошенным. воспитательница ласково берет его за руку, гладит по головке, промокает своим ароматным платочком заплаканные глазки, и отводит в группу к остальным детям. ребенок, всхлипывая, улыбается и включается в игру.  он доверяется воспитательнице и впускает ее в свое маленькое сердечко. это драгоценное, детское доверие может заслужить только  человеческая доброта, искренность, терпение и безграничная любовь.