1. верны ли следующие суждения о политике? 1. политика — сфера деятельности групп, партий, индивидов, государства, связанная с реализацией общезначимых интересов. 2. политика включает в себя отношения между государствами. а. верно только 1 б. верно только 2 в. оба суждения верны г. оба суждения неверны 2. сфера общественной жизни, связанная с завоеванием, удержанием и использованием государственной власти, называется а. социальной б. политической в. г. духовной 3. какой из ниже примеров не является иллюстрацией властных отношений? а. учитель вызвал в школу родителей ученика б. директор объявляет выговор учителю в. иван забрал пенал у своего одноклассника г. сотрудник гибдд попросил предъявить документы 4. разделение властей в рф характеризует а. разделение властных полномочий правительства и президента б. наличие верхней и нижней палат в парламенте в. наличие исполнительной, судебной и законодательной ветвей власти г. наличие поста премьер-министра 5. верны ли следующие суждения о государстве? 1. государство — основная политическая организация общества. 2. зарождение государства стало возможным только с появлением демократии. а. верно только 1 б. верно только 2 в. оба суждения верны г. оба суждения неверны 6. к основным признакам государства относится а. государственный суверенитет б. выборность главы государства в. разделение властей г. политический плюрализм 7. в государстве n верховная власть передается по наследству, глава государства обладает неограниченной властью. какая форма правления в государстве n? а. парламентская республика б. монархия в. демократия г. тоталитарная форма правления 8. признаком унитарного государства является а. двойное гражданство б. двухуровневая налоговая система в. единый государственный аппарат, распространяющий свою власть на всю территорию государства г. полная самостоятельность административно-территориальных единиц 9. какой признак отличает тоталитарный политический режим? а. наличие одной партии, сросшейся с государственным аппаратом б. альтернативные выборы в. права и свободы человека, защищенные законом г. свобода слова 10. проведение регулярных конкурентных выборов — это характерная черта а. абсолютной монархии б. демократического общества в. тоталитарного режима г. военного режима 11. верны ли следующие суждения о власти? 1. властные отношения могут существовать как на государственном, так и на бытовом уровне. 2. политическая власть может осуществляться в рамках одной семьи. а. верно только 1 б. верно только 2 в. оба суждения верны г. оба суждения неверны 12. сфера обществом называется а. социальной б. в. политической г. духовной 13. какой из ниже примеров является иллюстрацией проявления политической власти? а. реформа правоохранительных органов б. объявление директором школы выговора учителю в. собрание совета директоров ао г. просьба сотрудника гибдд к водителю предъявить документы 14. к функциям демократической политической системы относится а. силовое подавление оппозиционно настроенных групп б. тотальный контроль над всеми сферами жизни общества в. разработка государственной идеологии г. выражение властно значимых интересов общества 15. теория, согласно которой государство возникло путем добровольного соглашения людей для защиты основного права человека – права на жизнь, называется: а. теологической б. психологической в. теорией общественного договора г. органической 16. верны ли следующие суждения о формах государства? 1. демократия и тоталитаризм являются формами государственного устройства. 2. федерация и конфедерация являются формами правления. а. верно только 1 б. верно только 2 в. оба суждения верны г. оба суждения неверны 17. в государстве n верховная власть передается по наследству, власть главы государства ограничена законом. какая форма правления в государстве n? а. парламентская республика б. абсолютная монархия в. конституционная монархия г. тоталитарная форма правления 18. союз суверенных государств — это а. федерация б. унитарное государство в. конфедерация г. республика 19. какой признак отличает демократический политический режим? а. наличие одной партии, сросшейся с государственным аппаратом б. государственная идеология в. регулярные альтернативные выборы г. отсутствие оппозиции 20. теория, согласно которой государство произошло из разросшейся семьи, называется а. теологической б. патриархальной в. марксистской г. теорией насилия
160
379
Ответы на вопрос:
1-в 2-б 3-в 4-в 5-в 6-в 7-б 8-в 9-а 10-б 11-г 12-а 13-а 14-г 15-в 16-г 17-в 18-в 19-б 20-б
Введение книга развивалась одновременно с развитием общества, воплощая в себе его основные достижения и отвечая требованиям той или иной эпохи. книга, как продукт, созданный в сфере материального производства, имеет вещественную форму, отличающуюся своеобразием и индивидуальностью элементов, характерных для каждого отрезка времени. вместе с тем она оказывает воздействие на самую тонкую сферу человеческой личности – на его духовный мир. под влиянием книги у каждого индивида возникают различные идеи, образы, мысли, которые в процессе бытования формируют совокупное знание, толчок новому витку в развитии общественного сознания. несмотря на дуализм, заложенный в природе книги, она является единым целостным организмом, имеющим своеобразную, характерную для каждой эпохи эстетику, воплощенную в художественно-графических формах. закономерности развития книги с точки зрения ее производства, обращения и бытования, основные этапы эволюции ее форм, содержания, особенности формирования тематики и типов, факторы культурно- воздействия книги являются важными аспектами книги. (2) глава 1. книга как предмет изучения 1.1 происхождение слова «книга» в одном из самых знаменитых словарей языка слову «книга» придается три значения. первое – «сшитые в один переплет листы бумаги или пергамента» (то есть формальный образ книги как материального предмета), второе – «писание, все, что в книге содержится» (то есть, выражаясь современным языком, смысловая сторона понятия). и, наконец, третье – «раздел, отдел в обширном письменном сочинении». сложилось так, что в европейских и переднеазиатских языках содержание термина (его понятие, смысл) одинаково. греческое «библио», латинское «либер», семитическое «сефер», арабское «китаб», подобно славяно- трактуются одинаково: 1) предмет, 2) произведение, 3) часть сочинения. раз появившись, как бы давно это ни было, термин этот сохраняет свою корневую неприкосновенность и до наших дней.в письменности слово "книги" встречается впервые в остромировом евангелии, самом раннем из датированных рукописных памятников, и употребляется во множественном числе, что позволяет давать ему расширительное толкование - скорее знание вообще, чем просто книга. употребление слова "книга" в единственном числе зафиксировано у нас значительно позже, в 1263 г., у одного из монастырских писцов.бытует, однако, и мнение о неславянском, даже вообще неевропейском происхождении слова "книга". термин выводили из древнекитайского, угро-финского, ассирийского, тюркского языков, не затрудняясь доказательствами. нам представляется, что не позже 863 г. (времени знаменитого путешествия св. кирилла в корсунь, после чего он взялся за изобретение алфавита), в языках славян и уже имелся древнейший, устойчивый и совершенно определенный термин "книга". удивляет здесь только то, что наши отдаленные предки не использовали с этой целью лексику ближайших культурных народов, которая им, конечно, была знакома: "библио", "либер", "манускрипт", "хартия", "грамота", а предпочли словообразование от праславянского "кнети", то есть "знать". впрочем, упомянутые термины активно применялись и применяются в качестве синонимов.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Обществознание
-
veyper122.05.2022 10:10
-
kononova200726.06.2021 14:25
-
8918179031101.03.2023 14:55
-
vladdobryj07124.03.2023 08:10
-
мTTTTTTся09.10.2020 10:30
-
РюЛайон10.02.2020 18:05
-
radzihovskaa15.04.2023 19:56
-
dimkach201414.10.2022 16:08
-
sbordog1337bogdan09.04.2023 01:05
-
Sasha774921.09.2022 17:59
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.