(только не кратко)какие развития были приняты приоритетными в послевоенные годы? были ли они выполнены и какой ценой?
Ответы на вопрос:
. в постановлении цк вкп(б) от 14 августа 1946 г. "о журналах «звезда» и «ленинград» эти издания обвинялись в пропаганде идей, «чуждых духу партии», предоставлении трибуны для «безыдейных, идеологически вредных произведений». особой критике подверглись м. м. зощенко, а. а. ахматова. «борьбы за чистоту » стало закрытие ряда журналов, запрещение произведений, «проработка», а порой и репрессирование их авторов, а главное — застой в отечественной .
театр и кино вслед за было «усилено партийное руководство» театром и кино. в постановлении цк вкп(б) от 26 августа 1946 г. «о репертуаре драматических театров и мерах по его улучшению» что начало массовую компанию против «декадентских тенденций» в театре и потребовал исключения из репертуара театров всех пьес зарубежных авторов.
музыка в феврале 1948 г. цк вкп(б) издал постановление «о декадентских тенденциях в советской музыке». вместо произведений опальных композиторов звучали хоровые и сольные восхваления сталина и счастливой жизни советских людей, строящих под руководством партии райскую жизнь на земле. все это не только обедняло отечественную культуру, но и изолировало ее от лучших достижений мировой культуры. и все же, несмотря на диктат и идеологические шоры, культурная жизнь имела и положительные черты, в первую очередь — в освоении огромного классического наследия.
"научные «дискуссии» наиболее типичной из таких «дискуссий» стала дискуссия по проблемам биологии. ее инициировал президент васхнил т. д. лысенко. в 1947—1948 гг. возобновил атаку на генетиков и биологов-менделистов. критика «мухолюбов-человеконенавистников» завершилась тем, что на августовской (1948 г.) сессии васхнил академики были изгнаны из академии, лишились возможности заниматься исследовательской работой. вместе с ними оказалась на долгие годы в «изгнании» и сама генетика, в которой отечественные ученые в 30-е гг. занимали ведущие позиции.
дискуссии в науке в ходе этих дискуссий, например, прогрессивными деятелями были объявлены иван грозный и его опричники, боровшиеся с боярской оппозицией почти сталинскими . полностью оправданным и неизбежным представал якобинский террор. послевоенный период (1945—1953) усилилось и давление на национальные отряды интеллигенции, традиции и культуру «малых народов». так, с 1951 г. началась критика национального эпоса мусульманских народов как «клерикального и антинародного». система гулага достигла своего апогея именно в послевоенные годы, так как к сидевшим там с середины 30-х гг. «врагам народа» добавились миллионы новых. один из первых ударов пришелся по военнопленным, большинство из которых (около 2 млн.) после освобождения из фашистской неволи были направлены в сибирские и ухтинские лагеря. туда же были сосланы «чуждые элементы» из республик, западной украины и белоруссии.Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
vladkunets7815.05.2022 20:57
-
astashkin22219.04.2021 22:58
-
RABOTAY24.03.2021 11:53
-
sapphire1114.12.2020 08:32
-
FeDChannelYT29.07.2021 02:36
-
PoJalyusta23.08.2022 14:42
-
365282n22.02.2020 03:56
-
tiomashash10.07.2022 16:11
-
К12304.08.2021 18:07
-
ksushadream125.07.2020 11:43
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.