Конспект о личности и судьбе л.н.толстого! напишите !

Это для нас, молодых, откровение, целый новый мир», — сказал о толстом ги де мопассан. «какой художник и какой психолог! » жизнь л. н.толстого — это целая эпоха, почти весь xix век, вместившийся и в его жизнь, и в его произведения. урок, посвященный жизненному и творческому пути писателя, можно проводить с составления подробного плана. тайна человеческого счастья, тайна зеленой палочки — главная цель жизни л. н. толстого. период потерь. ранняя смерть родителей. роль ясной поляны в жизни мальчика. мысли о жизни, страстная мечта о подвиге. первая любовь. на пути к творчеству. поступление в казанский университет. поиски себя: арабско-турецкое отделение и мечта о дипломатии, юридический факультет, уход из университета. стремление постичь и понять мир — увлечение философией, изучение взглядов руссо. собственные философские опыты. 4. ясная поляна. из крайности в крайность. мучительные поиски смысла жизни. прогрессивные преобразования. проба пера — первые наброски. 5. туда, где опасно и трудно. испытание самого себя. 1851 год — поездка на кавказ на войну с горцами. война — осмысление пути формирования человека. 6. автобиографическая трилогия: «детство», 1852 год; «отрочество», 1854 год; «юность», 1857 год. главный вопрос — каким надо быть? к чему стремиться? процесс умственного и нравственного развития человека. 7. севастопольская эпопея. перевод в дунайскую армию, в сражающийся севастополь (1854) после неудачного прошения об отставке. гнев и боль о погибших, проклятие войне, жестокий реализм в «севастопольских рассказах». 8. идейные искания 50—60-х годов: главное зло — жалкое, бедственное положение мужиков. «утро помещика» (1856). ощущение надвигающейся крестьянской революции. обличение правящих кругов и проповедь всеобщей любви. мировоззренческий кризис писателя. попытка в поездке за границу найти ответы на тревожащие вопросы. «люцерн» (1857). мысль о воспитании нового человека. педагогическая и просветительская деятельность. открытие школ, создание «азбуки» (1872) и книг для детей. отношение к реформе. активное участие в общественной жизни, деятельность мирового посредника. разочарование. изменения в личной жизни. женитьба на софье андреевне берс. 9. замысел и создание романа «война и мир» (1863—1869). новый жанр — роман-эпопея. «мысль народная» в романе. 10. «мысль семейная» в романе «анна каренина» (1877). счастье личное и счастье народное. жизнь семьи и жизнь россии. 11. духовный кризис 70—80-х годов. ожидание революции и неверие в нее. отречение от жизни дворянского круга. «исповедь» (1879—1882). главное — защита интересов крестьянства. 12. напряженные раздумья об обновлении возрожденной души, о движении от нравственного падения к духовному возрождению. протест против беззакония и лжи общества — роман «воскресение» (1889—1899). 13. крик души — статья «не могу молчать» (1908). защита народа словом. 14. преследование правительством и церковью. широкая популярность. 15. итог трагедии — уход из ясной поляны. смерть на станции астапово. закончить разговор о жизни и творчестве толстого можно мыслью о том, что граф л. н. толстой был близок к народу и народ помнит об этом: — к толстому, в ясную поляну! велеть бы кучеру: вези. я только гляну, только гляну, как гений выглядит вблизи. вот он сидит, нахмурив брови, за знаменитым тем столом, где в слове ожили герои, россию спасшие в былом. как с мужиками косит ловко в рубахе белой впереди, а знаменитая толстовка висит на гвоздике, поди. о том, что граф он, забывая, идет со всеми к роднику. умирают. эти люди стали героями рассказов: «севастополь в декабре 

Наиболее ярко положительный идеал представлен в образах стародума и правдина