Отзыв о рассказе паустовского "карзина с еловыми шишками".

Цель : анализ композиции рассказа к. паустовского «корзина с еловыми шишками»  много лет мне не давала покоя эта тема. я посмотрела конспекты уроков на различных сайтах и в печати, побеседовала с коллегами, познакомилась с о писателе и его творчеством. ответ на вопрос, почему рассказ был назван именно так - «корзина с еловыми шишками»- сводился к следующему: а) если бы дагни не пошла за шишками в лес, она не встретила бы эдварда грига; б) композитор девочке донести тяжёлую корзину, так началось их знакомство; в) девочка понравилась григу, и у него появилась мысль написать музыку для дагни. план рассказа был, примерно, таким: 1. встреча в лесу 2. в доме э.грига 3. дагни на концерте. 4. долгожданный подарок. но было ощущение, упущено что-то важное в тексте. ведь почему-то к.паустовский не назвал рассказ, например, «дагни» или «э.риг», «музыка»! значит, есть какой-то секрет в корзине с еловыми шишками! подумалось, что нужно идти от главной идеи рассказа. это слова композитора, обращённые к дагни: «я видел жизнь. что бы тебе ни говорили о ней, верь всегда, что она удивительна и прекрасна». к этой мысли ведёт нас писатель. в конце рассказа мы слышим тихий голос дагни: «слушай, жизнь, я люблю тебя. девушка счастлива!   двигаемся в обратном направлении. дагни композитору за музыкальный подарок, который был обещан ей десять лет назад во время встречи в лесу, когда э. григ ей донести  тяжёлую   корзину с еловыми шишками. почему автор несколько раз повторяет, что корзина  тяжела ? недавно встретились слова к.паустовского, звучащие как «завещание» нам: «читайте, читайте и читайте, чтобы не терять ни одной капли драгоценного содержания книг». мне кажется, что писатель хотел, чтобы мы «вчитались» в каждое слово рассказа и «докопались» до понимания того, что «корзина с еловыми шишками» - это трудная жизнь дагни, это синоним  безрадостного детства   ребёнка! это  первый   секрет писателя. смотрим, что написано в тексте и поражаемся мастерству автора:   «однажды григ встретил в лесу  маленькую  девочку(ей 8 лет) с двумя косичками – дочь лесника. она собирала в корзину еловые шишки. он предложил свою : «а теперь давай корзину.  ты ее едва тащишь . я провожу тебя, и мы поговорим о чем-нибудь другом….дагни вздохнула и протянула григу корзину. она действительно была  тяжелая . в еловых шишках много смолы, и потому они весят гораздо больше сосновых…..дагни, насупившись, смотрела ему вслед. корзину она  держала боком, из нее вываливались шишки». что мы узнаём из коротких фраз о жизни дагни. в доме есть «маленькая стеклянная лодка (у дедушки), вышитая скатерть, рыжий кот, старая мамина кукла,.когда-то она закрывала а теперь она спит с открытыми глазами». здесь единственный раз упоминается  мама  ребёнка. видимо, её нет. нет материнского тепла и заботы (иначе бы её не послали  одну  в лес собирать тяжёлые еловые шишки), девочке не дарят игрушки, ей нечем и не с кем играть. на ней лежит обязанность по уборке дома. поэтому она и хотела сразу же получить подарок от композитора и не поняла, почему тот отсрочил его на десять лет. дагни добрая девочка. она жалеет старую куклу и больного дедушку. может быть, шишки с целебным запахом хвои и смолы ему дышать. но, главная мысль экспозиции -  радости и счастья в жизни маленькой героини нет.   описание осени и состояние девочки контрастируют друг с другом. потому что красоту природы видит автор и э.григ, а печаль девочки выражается в её словах, вздохах и коротких взглядах. потому композитор и решил написать для неё музыку, которая изменила бы её мироощущение, сделала её счастливой

Если что, слово "багаж" пишется через а моя мама получила наш багаж, и я ей донести его.