Современной 1)прогнозирование - 2)разработка- 3)экологическое воспитание-

  прогнозирование -это   составление прогноза - как предсказания о развитии  чего-либо.

разработка-это  построение, создание; работа, процесс, эксплуатация; исследование, производство, разрабатывание, подготовка, исполнение(смогла только синонимы подобрать)

экологическое воспитание — это новое направление дошкольной педагогики, которое отличается от традиционного — ознакомления детей с природой.

экологическое  воспитание  – «это  формирование у детей эко логического  сознания как совокупности знаний, мышления, чувств.

  прогнозирование  - -  разработка  прогноза   в узком значении - специальное научн. исследование   конкретных перспектив развития к.-л.  явления, одна из форм конкретизации научн. предвидения. поскольку прогноз наряду с анализом, диагнозом, синтезом является имманентной функцией каждой научн. дисциплины, п. можно и должно вести во всех без исключения науках   сообразно и особенностям каждой из них. в естественных науках разрабатываются прогнозы: метеорологические (погоды, воздушных потоков и др. атмосферных явлений); гидрологические (морских волнений, режима стока вод, паводков, цунами, штормов, замерзания и вскрытия акваторий, др. гидросферных явлений); геологические (залежей полезных ископаемых, землетрясений, срыва лавин, др. литосферных явлений); биология., включая фенологич. и сельскохозяйственные (урожайности, заболеваемости, др. явлений в растительном и животном мире, вообще в биосфере); медико-биологич. (ныне  преимущественно  поолезно человека )  ; космологические (состояния и движения небесных тел, газов, излучений, всех явлений космосферы). в технич. науках охватывает перспективы состояния материалов и режима работы механизмов, маши, приборов, аппаратов, всех явлении техносфер (в этом смысле оно называется иногда инженерным п. в каждой науке и тем  более  в каждом из всех упомянутых выше классов наук имеет свою специфику. однако во всех случаях имеются и нек-рые общие черты процесса   разработки прогнозов. так, п. всюду начинается с разработки программы исследования (предпрогнозной ориентации), к-рая включает  определение  объекта, предмета, проблемы, цели, рабочих гипотез, периодов основания (ретроспективы) и (перспективы) прогноза, структуры, методов и организации исследования. затем следуют построение исходной (базовой) модели прогнозируемого объекта   в виде той или иной совокупности показателей; построение аналогичной модели т. н. прогнозного фона - внешних факторов, влияющих на развитие   объекта

Китай и индия притягивают к себе  внимание ученых и политиков всего мира.  действительно, оба государства, сущес-твенно увеличившие за последние де-сятилетия свою и поли-тическую мощь, претендуют сегодня на  лидерство во многих сферах.  динамичное развитие, од-нако же, обернулось для индии и китая  острым экологическим кризисом. про-блемы окружающей среды усугубляются  демографическим давлением и неблаго-приятными - ус-ловиями на значительной части террито-рий обеих стран.к наиболее актуальным проблемам ки-тая можно отнести загрязнение воздуха;   загрязнение, нехватку и неэффективное  использование воды; загрязнение воды и  почвы тяжелыми металлами; энергети-ческий дефицит; экологические проблемы  городов; проблемы отходов, в том числе  опасных.для индии наибольшее значение име-ют проблема загрязнения воды и ее дефи-цит; чрезмерное применение   удобрений, пестицидов и инсектицидов  в сельском хозяйстве и деградация почв;   загрязнение воздуха; экологические про-блемы городов; загрязнение воды и почвы  тяжелыми металлами; обезлесенье; сокра-щение биоразнообразия; проблемы отхо-дов. и для индии, и для китая актуальны  проблемы загрязнения и увеличения ко-личества отходов, являющиеся последс-твиями роста, урбаниза-ции и роста населения [15].как китайское, так и индийское пра-вительства прилагают немало усилий для  решения экологических проблем: в обеих  странах развито экологическое законо-дательство, функционируют природоох-ранные органы всех уровней власти, ис-пользуются различные экополитические  инструменты [14]. как оцениваются успе-хи этих усилий в китайском и индийском  обществе? какие рекомендации по совер-шенствованию экологической политики  предлагают ученые и общественные де-ятели? каков общий характер предложе-ний? постараемся ответить на эти вопро-сы в настоящей статье.несмотря на признание некоторо-го прогресса в отдельных областях [38,  с. 205], абсолютное большинство индийс-ких ученых подвергает экологическую по-литику государства жесткой критике [52,  с. 26]. их китайские коллеги в целом более  сдержаны в оценках и часто настроены  оптимистично [42, с. 290], на что есть свои  причины: китай, к примеру, является од-ной из немногих стран мира, которым уда-лось значительно увеличить площадь лес-ного покрова [40].другим важным достижением китай-ской экологической политики является  стабилизация загрязнения по некоторым  показателям при сохраняющемся эконо-мическом росте, и даже небольшое его  сокращение [48, с. 495]. определенных ус-пехов удалось добиться и в борьбе с опус-тыниванием [2]. тем не менее, тема неэф-фективности экологического   [20] занимает важное место и в китайском  дискурсе.главная слабость нынешних приро-доохранных режимов индии и китая, по  мнению большинства индийских и китай-ских исследователей, заключается в не-хватке ресурсов для контроля над соблю-дением существующих законов [52, с. 26;   23]. успехов не удалось достигнуть даже  по приоритетным направлениям: ситуа-ция с качеством воздуха и воды в индии и  китае не внушает оптимизма. существую-щие законы не только не , но  и в поправках, системы мони- торинга не отвечают современным требо-