Образовпние и чем они взаимосвязаны между собой

Вопрос о связи профессионально-технического образования с в педагогическом аспекте имеет давнюю . за советский период развития нашего общества сложились две полярные точки зрения. сторонники одной из них, господствующей до сих пор, считают, что эту связь нельзя рассматривать как научно-педагогическую проблему, и полагают, что образование играет роль только в повышении производительности труда. еще в 20е годы академик с.г. струмилин провел исследование и показал, что элементарная грамотность, достигнутая за один год обучения, повышает производительность труда рабочего в среднем до 30%, в то время как освоение профессии у станка — не более чем на 12—16%. один год школьного обучения повышал квалификацию в 2,6 раза выше, чем год практического обучения на заводе. (струмилин с.г. хозяйственное значение народного образования. м., как видим, данная позиция объясняет все просто, линейно, возводя эту зависимость в закон.

По тому сколько делает и продаёт один,другой может понять сколько ему нужно производить своего товара. например: если один производит больше чехлов для телефонов (тупой пример )

1 день - 1/3 пути

2 день - 3/7 пути

3 день - 10 км

весь путь - ?

1)1/3+3/7=7+9/21=16/21  (ч за 1 и 2 день

2) 1-16/21=5/21 (часть пути)--составляет 10км

3) 10:5*21=42  (км)- весь путь

ответ: 42 км