Сообщение на тему музыка славянских народов и сообщение на тему великая победа
Ответы на вопрос:
у – в далёком прошлом эти народы составляли единое племя восточных славян, живших единой семьёй, образуя единую тогда народность. к 1x веку у восточных славян сложились предпосылки для появления государства, в результате чего были созданы два государственных объединения с центрами в новгороде и киеве. эти народы стали жить самостоятельно развивая свою культуру, язык и быт, появились свои народные песни, пляски, музыкальные инструменты.
- так как эти народы долгое время жили вместе, поле разделения у них сохранилось что –то общее? в чём?
д – в , культуре, языке, праздниках, обычаях.
у – когда появились народные песни?
д – народные песни сочинялись ещё в далёкое от нас время, когда музыке никого не учили, когда не было музыкальных школ, и встретить музыкального грамотного человека было почти невозможно.
у – кто же сочинял песни?
д – песни сочиняли самоучки, любители мастера петь и играть на музыкальных инструментах. мелодия и слова почти всегда сочинялись одновременно, часто одним человеком.
у – почему авторы песен нам не известны?
д – народные песни не записывали, так как люди не знали музыкальной грамоты, а пели на слух, передавали от одного человека к другому, от семьи к семье, от деревни деревни. с переездом людей в город переезжала с ними и песня.
у – какие изменения происходили в песне?
д – изменения в мелодии, появлялись варианты слов.
у – можно сказать, что народная песня – это душа народа, зеркало его жизни и быта?
д – в народных песнях отражается народа, его повседневная жизнь, традиции, обычаи, праздники, думы и мечты о счастье.
у – какие жанры народных песен знаете?
д – лирические, трудовые, плясовые, хороводные, бурлацкие, календарные, солдатские, частушки, городские.
у – еще в прошлых столетиях началось изучение лучших образцов народного творчества. большой вклад внесли композиторы – классики м. , н. римский – корсаков, п. чайковский, лядов. они записывали, обрабатывали и изучали мелодии народных песен. обрабатывая народные мелодии, сумели сохранить и передать всю самобытность народного искусства. в современное время создавались музыкальные экспедиции, которые ездили по деревням и записывали песни. в наше время есть фольклорные ансамбли, в которых продолжается жизнь народного творчества: песни, пляски, обычаи, традиции.
у – давайте, узнаем из каких песен, записаны музыкальные интонации по ритмическому рисунку и движению мелодии.
1) « вниз по матушке по волге» народная песня – исполнение песни.
2) « ревёт и стонет днепр широкий» украинская народная песня – слушание.
у – кто исполнил украинскую песню?
д – мужской хор в сопровождении ансамбля бандуристов. у каждого народа есть народные инструменты: у - гусли, у украинского – бандура.
д – песня написана на стихи поэта – революционера т. шевченко. долгие годы песня считалась народной. прежде чем стало известно имя композитора сочинившего её - даниила крыжановского.
у – как вы считаете, близки эти песни друг другу?
д – поётся о великих реках: волге, украинской - днепре, о народной к ним любви. звучат широко, протяжно, мощно передаётся раздолье, могущество рек.
у – давайте, обратимся еще к одной музыкальной интонации, ( записана на доске) откуда она?
д – украинская народная песня « веснянка». ( исполнение песни).
у – близка эта песня с предыдущими песнями, чем?
д – мелодичностью, распевностью, протяжностью.
у – когда на украине исполняли эту песню?
д – на празднике «масленица».
у – а у народа отмечается этот праздник? давайте, вспомним одну из за кличек весны (исполнение песни «жаворонушки»).
у - есть сходство в построение мелодии? какому жанру относятся?
д – строятся на повторяющейся интонации, устойчивые звуки. календарные.
у – с каким обрядом сопровождалась песня?
д – празднично одетые девушки и дети ходили по селу. подбрасывая, вверх выпеченные из теста фигурки птиц и пели, коротенькие заклички.
у – а что за праздник «масленица».
д – это праздник весны и проводы, изгнание зимы, он длиться целую неделю.
у – как называется последний день масленицы.
д – воскресенье прощеный день, проводы.
у – как же народ провожает зиму?
д – делается чучело из соломы и сжигается.
у – что пекут на масленицу?
д – блины.
у – почему именно блины?
д – в них передаётся облик солнца.
у – глядя на фото, какую музыку можем услышать?
д – плясовую музыку.
у – давайте, некоторые из них вспомним.
1 ряд «светит месяц»
2 ряд «калинка»
3ряд «ах вы сени, мои сени»
поют, выполняя танцевальные движения, по играют на музыкальных инструментах.
у.- многие композиторы обращались к народной песне.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Математика
-
hyyeblan557705.01.2021 02:18
-
Ви2006ка11.11.2020 07:41
-
ашоттрубошот20.02.2023 09:20
-
PilkaPie12.03.2022 16:46
-
рорлд24.06.2021 02:28
-
AsanovaLiana15.07.2022 00:36
-
bogdan1001b29.06.2020 22:16
-
lei12323.10.2020 07:13
-
sergey1234567890f16.06.2023 07:21
-
аноним437812.01.2021 11:14
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.