Ты помнишь,как пишутся записки? из каких трёх частей они обычно состоят? что ты хотела бы предложить учительнице,о чём её попросить?

Если честно то записки я точно не поняла если это значит письмо то так письмо обычно состоит именем существительным, прилагательным и глаголом. если писать записку то можно так: уважаемая (имя учителя) я бы хотела предложить вам изменение нашего класса. добавить новою технику. больше самостоятельных работ и контрольных. и часто спрашивать учеников которые готовы. желаю удачи: )

1.для проверки   безударного гласного в корне надо подобрать такое однокоренное   слово или так изменить проверяемое слово, чтобы этот звук оказался под ударением. 2написание непроверяемых гласных никакими правилами не регулируется, их нужно запоминать, сверяясь со словарем. н-р,автобус, автомобиль - букву "а" в обоих случаях проверить нельзя, слова нужно запомнить и в случае затруднения при написании проверить по орфографическому   написание непроверяемых согласных также подлежит запоминанию и проверке по словарю. н-р, лестница - букву "т" проверить нельзя, слово нужно запомнить или проверить по словарю. или, слово "чувство"- букву первую букву "в" проверить нельзя , изменяя слово или подбирая однокоренные, его нужно запомнить и ли сверяться по словарю 3.в корне с не чередующимеся гласными в случае, если проверяемая гласная не под ударением, нужно предстваить однокоренной пример, где данная гласная в корне будет под ударением и слышна.  4.согласный не произносится, его можно проверить.в проверочных словах непроизносимый согласный в сильной позиции. сильная позиция для пороверки непроизносимых согласных. 5.после шипящих  ж, ш, ч, щ  не пишутся гласные  ы, я, ю, а пишутся  и, а, у.есть исключения.