На примере раскройте процесс взаимодействия человек - растительность - почва - климат.

290

471

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

эльвинчик2

География

4,7(88 оценок)

Здесь "танцевать" нужно от климата. именно соотношение тепла и влаги определяет природную зону, а какой тип почвы уже будет зависеть от той или иной природной зоны. человек в наше время оказывает влияние практически на всю природу земли. возьмем умеренный климат и природную зону - степь. умеренный климат - высокие температуры в летний период времени и наличие осадков формирует природную зону - степь. недостаток влаги обуславливает отсутствие древесной растительности, зато в этой зоне хорошо растет травянистая растительность. большое количество перегноя сформировало самые плодородные почвы планеты - черноземы, которые возможность человеку получать наибольшие урожаи на этой территории. именно поэтому практически нельзя сейчас найти степь в ее нетронутом виде. она вся распахана и превращена в антропогенные ландшафты. а степь в ее природном виде сохранилась только в заповедниках.

kennysussus

География

4,6(16 оценок)

Человек не может жить без растительности которая растёт на почве

Школа5101

География

4,4(25 оценок)

Человек и природа… философы, поэты, художники всех времён и народов отдали дань этой вечной и всегда актуальной теме. но, , никогда она не стояла так остро, как в наши дни, когда угроза экологического кризиса, а может быть и катастрофы, нависла над человечеством, и проблема экологизации материальной и духовной деятельности человека стала жизненной необходимостью, одним из условий сохранения общего для всех нас дома - земли. планету может спасти лишь деятельность людей, осуществляемая на основе глубокого понимания законов природы, учёта взаимодействий природных сообществ, осознание того, что человек не властелин природы, а её часть. , истоком должен быть развитый в каждом человеке достаточный уровень экологического сознания, экологической культуры. формирование экологической культуры есть осознание человеком своей принадлежности к окружающему его миру, единства с ним, осознание необходимости принять на себя ответственность за осуществление самоподдерживающего развития цивилизации и сознательное включение в этот процесс. экологическая культура как часть общей культуры является процессом, который связан с освоением и наращиванием знаний, опыта, технологий и передачей их старшим поколениям младшему в виде нравственных императивов. в то же время экологическая культура есть результат воспитания, который выражается в умение индивида достигать гармоничных отношений с окружающим миром и самим собой. в детстве это умение формируется в процессе усвоения специальных знаний, развития эмоциональной сферы и практических навыков экологически целесообразного взаимодействия с природой и социумом. мы со всей очевидностью начинаем осознавать: стихийно и бесконтрольно использовать природные ресурсы нельзя. очевидно и то, что от детской экологической вседозволенности (сорвать цветок, погубить бабочку до взрослой (вырубить кедровый лес, повернуть реки) дорога короткая, особенно, если она накатана. но дальше … дальше эта дорога обрывается пропастью.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: География

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.