Сочинение-рассуждение на тему< >

Вариант 1 гражданин-это тот кто готов разделить ответственность за страну и готов на жертвы ради общих интересов. слово гражданин происходит от слова "человек. а вообще гражданин это. г — горячо любит свою родину; р — радуется ее успехам; а — активно стремится сохранить чистоту окружающей природы; ж — желает сохранить мир; д — дорожит именем «россиянин» , а — адаптируется в социальной среде, принимает ее законы и осознанно отстаивает свои взгляды; н — нуждается в поддержке и защите государства; и — использует все свои силы для процветания страны; н — находит пути собственного становления как личности. гражданственность неотделима от морали человека, от лучших его душевных качеств: честности, бескорыстия, нетерпимости к злу и ко лжи, способности дружить бескорыстно и самоотверженно. вырабатывать такие качества в себе - значит, на каждом шагу учиться преодолевать страх, трусость, стремление к собственному благополучию. отцы, деды и прадеды в годы войны отстояли нашу великую даль, наши просторы и пронесли сквозь бои истинную любовь к родине. мы будем своим трудом умножать славу своего государства. я верю: пройдет немного времени, и наступит иная эпоха в жизни моей страны. станет наша земля щедрой и плодородной, а города и села - богатыми. хочу видеть россию мирной, могущественной, технически развитой. а все это зависит от нас, от тех, кто завтра войдет в жизнь. пока свободою горим, пока сердца для чести живы, мой друг! . отчизне посвятим души прекрасные вариант 2 на мой взгляд, гражданин — это прежде всего человек неравнодушный, знающий, лю­бящий и ценящий культурное наследие своих предков. ему больно, оттого что разрушен дво­рец, построенный архитектором прошлого, взорван памятник, осквернён монас­тырь. я уверен, что без прошлого нет настоящего и будущего. мы не должны быть иванами, не помнящими родства. на мой взгляд, беспамят­ство — преступление по отношению к ­ческому и культурному наследию россии. ведь государство сильно не только своей военной и мощью, но ещё и уважением к достижениям предков, сохранением традиций и уникальных памятников старины, памятью о важных событиях и личностях. мы должны ценить творения ума и рук наших прародителей, знать своего народа, чувствовать и беречь хрупкую связь времён. иначе вся наша земля однажды пре­вратится в мираж, призрак. как же воспитывать настоящих граждан своей страны? нужно не призывать к патри­отизму, а прививать его с детства, начиная с малого: любви к семье, месту рождения, до­му. ключом же к уважению, пониманию ис­тинных ценностей, по моему мнению, являет­ся знание родной . любовь к родине не может появиться в человеке внезапно, по­тому что кто-то приказал. это чувство растёт и укрепляется в течение всей жизни. истоки его — в уважении, трепетном от­ношении к месту, где родился, вырос, к отче­му дому, людям, воспитавшим тебя, в памяти о предках. ещё в детстве каждый из нас дол­жен начать изучать отечества, дабы исполняться гордостью за своих предков. тог­да не будет у нас брошенных стариков, ветша­ющих древних памятников, полуразрушенных зданий великих архитекторов прошлого, забы­тых книг и умирающих народных ремёсел. не зная прошлого, нельзя любить на­стоящее, думать о будущем. «дерево сильно корнями», — утверждает пословица. наши корни — это наше прошлое, и наци­ональная культура. без них дерево не может жить, они держат его в почве и питают. не зная или забывая свою великую исто­рию, исконную культуру, мы можем утратить национальное достоинство, национальную са­мобытность. тот, кто не ценит культуры своей страны, не сможет уважать великие достижения других народов, скорее всего, начнёт покло­няться второсортному, доморощенному или чу­жестранному, сможет воспринимать только массовую культуру. как правило, человек, вос­питанный вне традиций собственной культуры, не имеет будущего, какую бы страну для про­живания он ни выбрал. такой не может быть патриотом своей родины, он равнодушен к её настоящему, его не заботит её будущее. кризисы и потрясения — тяжёлые уроки , но их необходимо усвоить, чтобы не повторить вновь. мы должны всегда помнить о своих корнях, которыми мы можем гор­диться. часто даёт ответы на самые острые вопросы современности, культурные традиции питают почву для рождения новых талантов и гениев. достижения наших пред­ков вселяют надежду, что и наш собственный труд страну к долгожданному про­цветанию.

    1.ещё 3 тысячи лет назад в древнем египте были известны гимнастические

, а в риме на деревянных конях.

    2. при петре i в

ряде учебных заведений были введены , а полководец суворов ввёл утреннюю гимнастику в войсках.

    3.спортивной гимнастикой в

россии начали заниматься в конце xix века, но массовое развитие гимнастика получила в xx веке.

    4.утренняя гимнастика начинается с бега, а если в комнате – с ходьбы.

    5.футбольные команды играли хорошо и счёт оставался прежним.

    6.я хожу в

плавательный бассейн и мой друг занимается плаванием.

    7.я начал заниматься

теннисом в обществе „арагац” и друзья последовали моему примеру.

    8.в зале

собрались гимнасты и занятия начались.

    9.серебряные медали получили не только

хоккеисты,но ими были награждены и гимнасты.