Мне по биологии надо написать про первую при венозном и артериальном давлении
Ответы на вопрос:
при артериальном кровотечении на конечности нужно наложить жгут выше места повреждения (между туловищем и раной). при отсутствии медицинского жгута можно сделать закрутку: связать кольцо из веревки, надеть его на конечность и палкой закручивать до прекращения вытекания крови (после этого палку надо прибинтовать к руке).
жгут не накладывается на голое тело.слабо наложенный жгут пережимает только вены, поэтому кровотечение усиливается. рядом со жгутом нужно приколоть записку с точным временем наложения. жгут можно держать не более 2 часов на ноге и не более 1,5 часа на плече, зимой меньше. каждые 45 минут необходимо ослаблять жгут (кровь будет вытекать) и дожидаться, пока конечность станет розовой. если жгут долго не снимать, то конечность придется ампутировать.при капиллярном кровотечении кровь медленно сочится. надо промыть рану водой, обработать края раны йодом/зеленкой и наложить (давящую) ватно-марлевую повязку.Кайнозойская (новой жизни)
Четвертичный
Растения: Вымирание многих видов растений, упадок древесных форм, расцвет травянистых; растительный мир приобретает современный облик.
Животные: Развитие многих групп морских и пресноводных моллюсков, кораллов, иглокожих и др. Формирование ныне существующих сообществ, возникновение и эволюция человека.
Неогеновый (неоген)
Растения: Преобладание покрытосеменных и хвойных, отступавшие лесов, увеличение площади степей.
Животные: Видовой состав беспозвоночных приближается к современному. Расцвет плацентарных млекопитающих, сходных с современными. Появление человекообразных обезьян.
Палеогеновый (палеоген)
Растения: Расцвет диатомовых водорослей и основных групп покрытосеменных. Господство двустворчатых и брюхоногих моллюсков.
Животные: Вымирание древнейших млекопитающих. Развитие сумчатых и примитивных плацентарных: насекомоядных, древних копытных, древних хищников. Начало развития антропоидов. Мезозойская (средней жизни)
Меловой (мел)
Растения: В начале периода господство голосеменных и появление покрытосеменных, которые преобладают во второй половине периода.
Животные: Развитие двустворчатых и брюхоногих моллюсков, других беспозвоночных. Развитие крупных рептилий в первой половине периода и их вымирание во второй половине периода. Развитие млекопитающих и птиц.
Юрский (юра)
Растения: Появление диатомовых водорослей. Господство папоротников и голосеменных. Расцвет головоногих и двустворчатых моллюсков. Расцвет пресмыкающихся: наземных, водоплавающих, летающих. Появление древних птиц, развитие древних млекопитающих.
Триасовый (триас)
Растения: Вымирание семенных папоротников. Развитие голосеменных.
Животные: Вымирание многих животных, процветающих в палеозойскую эру. Вымирание стегоцефалов, развитие пресмыкающихся, появление древних млекопитающих.
Палеозойская (древней жизни)
Пермский
(пермь)
Растения: Рас первых групп голосеменных. Животные: Уменьшение количества видов хрящевых, кистеперых и двоякодышащих рыб. Развитие стегоцефалов, пресмыкающихся, часть которых были предковыми по отношению к млекопитающим и птицам.
Каменноугольный (карбон)
Растения: Расцвет плауновидных, хвощевидных, папоротниковидных, семенных папоротников; появление хвойных.
Животные: Расцвет древних морских беспозвоночных. Появление первичнобескрылых и древнекрылых насекомых. Рас акул, стегоцефалов. Появление и расцвет амфибий. Появление древних пресмыкающихся.
Девонский(девон)
Растения: Расцвет риниофитов, к началу позднего девона их вымирание. Появление современных типов сосудистых растении.
Животные: Расцвет древних беспозвоночных, появление паукообразных. Расцвет панцирных, кистеперых и двоякодышащих рыб. В конце периода появление первых четвероногих — стегоцефалов (древних земноводных).
Силурийский (силур)
Растения: Возникновение современных групп водорослей и грибов. В конце периода достоверное появление первых наземных растений. Появление наземных членистоногих —- скорпионов. Появление древних панцирных и хрящевых рыб.
Ордовикский (ордовик)
Растения: Обилие морских водорослей. Предположительное появление первых наземных растений — риниофитов. Появление первых позвоночных— бесчелюстных.
Кембрийский (кембрий)
Растения: Жизнь сосредоточена в морях. Эволюция водорослей.
Животные: Развитие многоклеточных форм. Расцвет морских беспозвоночных с хитиново-фосфатной раковиной.
Протерозойская (ранней жизни)
Поздний протерозой
Растения: Развитие водорослей,
Животные: Различных многоклеточных примитивных организмов, не имеющих скелетных образований.
Ранний протерозой
Растения и животные: Развитие одноклеточных прокариотических и эукариотических фотосинтезирующих организмов. Возникновение полового процесса.
Архей
Нет под разд.
: Возникновение жизни на Земле, появление первых клеток — начало биологической эволюции. Появление анаэробных автотрофных организмов, бактерий, цианобактерий.
Катархей
Нет под разд.
Химическая эволюция, приведшая к возникновению биополимеров.
Объяснение:
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Биология
-
krictina195925.11.2020 21:13
-
vdyblenkoo02.02.2020 15:34
-
4chanus11.02.2023 05:04
-
ane4ka25800010.06.2021 07:00
-
LineyNikki09.06.2023 11:50
-
Makeev2027.07.2020 01:35
-
aiperiwa08.02.2023 09:27
-
milanashavhalo199216.01.2022 21:59
-
romanchukninA120.09.2020 06:13
-
nastriopha125.04.2021 17:29
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.