Ответы на вопрос:
Предпосылки заключения брестской унии.после церковного раскола 1054 г. делались неоднократные попытки объединить католичество и православие в единое целое. в 1439 г. состоялся флорентийский вселенский собор (италия). на нем был провозглашен союз католической и православной церквей. но православное население и духовенство вкл не поддержали флорентийскую унию.проблему унии неоднократно поднимали и великие князья литовские. она приобрела важность после крещения литвы по католическому обряду в 1387 г. в результате католические феодалы и католическое духовенство заняли господствующее положение в стране, что вызывало недовольство православного населения. поэтому княжеская власть желала объединить феодалов княжества, расширить связи с западной европой посредством церковной унии. например, этого желал витовт. при нем киевский митрополит григорий цамблак во главе посольства был направлен в город констанц. там в 1418 г. проходил вселенский собор. но переговоры об унии не имели успеха. новую и тоже неудачную попытку заключить церковную унию в конце xv — начале xvi в. предприняли великий князь литовский александр казимирович и митрополит иосиф болгаринович.и только после образования речи посполитой идея церковного единства вновь приобрела актуальность. этому содействовало реформационное движение. появление протестантизма давало возможность сформировать и униатскую (греко-католическую) церковь. к тому же в церковном союзе были заинтересованы определенные силы.в первую очередь инициатором объединения выступал католический рим. из-под влияния римских пап выпали значительные территории европы. ряд стран в результате реформации приобрели протестантский характер, а полуостров захватили мусульмане-турки. чтобы компенсировать эти потери, католическая церковь стремилась расширить влияние на востоке за счет православных земель. осуществить это можно было путем преобразования православной церкви вкл в греко-католическую.римских пап поддержал король речи посполитой сигизмунд iii ваза. он с церковной унии стремился вывести православное население княжества из-под влияния российского государства, поскольку московские цари считали себя заступниками православных и на -литовских землях. напомним, что этот фактор стал одной из причин пограничных войн на рубеже xv—xvi вв. желали унии и православные епископы великого княжества литовского, например ипатий потей, кирилл терлецкий и др. они таким образом рассчитывали сохранить свои владения, достичь равенства православной церкви с католической, получить права католических епископов, обрести доступ к государственной власти. их позиция объясняется и тем, что во второй половине xvi в. православная церковь в вкл под влиянием реформационного движения переживала кризис. многие православные магнаты и шляхта стали переходить в католичество. поэтому часть православных епископов предложила созвать церковный собор, чтобы создать униатскую церковь.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Математика
-
popova201705.02.2021 01:43
-
амир29520.05.2021 04:25
-
05Goryanka0508.09.2020 17:19
-
vlada2391211.05.2023 20:10
-
kakaha1207.10.2020 14:24
-
sport2231.01.2022 08:17
-
pantehnik77777oz07f120.01.2022 04:12
-
299030274303.04.2020 18:46
-
Leyla131316.11.2020 12:02
-
rusakova0926.05.2022 18:00
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.