Какой характер был у натальи савишны? л.н.толстой "детство" !

Номка, в прошлом дворовая девка, потом горничная и няня матери николеньки. тип самозабвенно преданной прислуги, которая всю свою жизнь беззаветно посвящает хозяевам (ср. арину родионовну у а. с. пушкина). ее такова: уже после того как она была взята в госцодский дом, она захотела выйти замуж за молодого бойкого официанта фоку, но дедушка рассказчика счел это с ее стороны и сослал на скотный двор в степную деревню. однако никто не мог заменить н. с, ее возвратили, она же, в свою очередь, покаялась перед господином и просила забыть прежнюю ее дурь. получив вольную после верной двадцатилетней службы, она была глубоко уязвлена. после смерти матери николень-ка в комнатке н. с. слушает затаив дыхание ее простосердечные объяснения про то, что душа праведника, прежде чем в рай идет, еще сорок дней мытарствует. также его поражает внезапный переход ее от разговоров о святом и таинственном к ворчливости и мелочным расчетам, в чем он впоследствии усматривает искренность горести, не желающей и не умеющей притворяться. после отъезда иртеньевых из деревни она скучает от безделья, через год после кончины матери николеньки у нее открывается водянка. два месяца она страдает от болезни, с христианским терпением перенося мучения, и смерть принимает как благо (мотив, чрезвычайно важный для толстого — ср. «три смерти»), предварительно испросив у всех прощенья за обиды, которые могла причинить им, и за оказанные ей милости. рассказчик вспоминает об этой старушке как о «редком, чудесном создании», вся жизнь которой была любовь и самопожертвование и которая оказала «такое сильное и благое влияние на мое направление и развитие чувствительности».

Наталья савишна, раз и навсегда выбросившая «дурь из головы» (т. е. свою любовь к буфетчику фоке) и заботившаяся лишь о барском добре, пугавшаяся «порчи и расхищения» (однажды она обидно наказала николеньку за испорченную скатерть) , не только никогда не говорила, но и не думала о себе: «вся жизнь ее была любовь и самоотвержение» . кажется, что она не должна была сколько-нибудь серьезно повлиять на склад ума и чувств героя, чей характер во всех отношениях не сходен с ее характером. между тем ее влияние и нравственный пример оказываются для него важными, несравненно более важными, чем все другие добрые примеры, которым он желал бы следовать и подражать.

Иду однажды в школу. пришёл, пробил карточу и собрался идти, но меня не впускают. я посмотрел, а это банковская карточка, которую мне случайно дала мама. ну мы искали 30 мин (то есть полчаса). нашли и я сразу пошёл в класс. стучу и мне петька говорит "кто там? ". потом учительница сказала "входите". я открываю дверь и все вдруг засмеялись, а мне сказала учительница "это что такое, дима? ". я думал, про что она говорит, посмотрел на а я оказывается был в куртке, шапке и ботинках. побежал в раздевалку, переоделся и снова побежал в класс. открываю дверь, а тут звонок на перемену. ну мы пошли играть в . ну вот петьку выбили первым, кто-то крикнул "хетшот. потом дашу, потом диму другого, потом сашу, потом машу. очередь дошла до меня. как только кто-то мяукнул, я услышал, посмотрел в другую сторону и мячик летел в меня. ну вот меня выбили. зазвенел звонок на урок. все сели за парты. как только учительница хотела сказать, какой урок, вдруг прозвучала смешная музыка нян кэта. она была на телефоне у все так громко смеялись (и я тоже), что я чуть со стула не упал. он выключил, учебники упали и петька сказал со смехом "это, это, это просто чудеса! " илья сказал "ой" и встал. учительница сказала ему "сядь" и как только он сел раздался смешной звук, как будто собака тявкнула "рав тяф тяф рав тяф тяф". вот так-то и прошёл наш день