Какую проблему в данном тексте автор показывает? экскурсовод наш местный парень. зовут его анзор. я его знаю с детства. когда я вспоминаю, каким он был вратарем сначала в юношеской, а потом во взрослой команде, мне почему-то делается грустно. казалось бы, он неплохо в жизни устроен, а стоит мне вспомнить, каким он был замечательным вратарем, как у меня портится настроение. однажды он взял такой невероятный мяч, что об этом у нас помнили несколько лет. тогда он играл в юношеской команде. вот как это было. из свалки на штрафной площадке кто-то сильно пробил в правый нижний угол. анзор в прыжке отбил мяч. и еще он лежал на земле, когда один из защитников противника с разгону врезал мяч в тот же, но теперь верхний угол. казалось, неминуемый гол. но анзор, словно подброшенный, отделился от земли. я до сих пор отчетливо помню его скошенное к правому углу, как бы висящее в воздухе тело. помню то замечательное мгновение, когда он усилием воли, уже исчерпав инерцию прыжка, все же дотянулся до мяча. так, бывало, в детстве дотягиваешься до самого верхнего яблока, рискуя обломать трепещущую ветку и обрушиться вместе с нею вниз. именно тогда знаменитый тренер местной команды "динамо", проходя вдоль поля, вдруг остановился и сказал своему : -- мальчика надо через пять минут о его словах уже знал весь стадион и даже сам анзор. и вот теперь, когда я вспоминаю все это, у меня почему-то портится настроение. может быть, дело в том, что сейчас анзор похож на вратаря, который уже взял свой лучший мяч. сам-то он наверняка об этом не догадывается, но со стороны

1. Виды связи между частями предложения Трагедии Шекспира, созданные около четырехсот лет назад, живут до сих пор: они волнуют зрителей, которые смотрят их в лучших театрах мира указаны в строке

А) сочинительная и подчинительная Б) сочинительная и бессоюзная

В) бессоюзная и подчинительная Г) сочинительная, подчинительная и бессоюзная

Запишите предложение, подчеркните грамматические основы его частей.

2. Правильно расставлены знаки препинания в предложении, расположенном в строке

А) Вода была теплей воздуха, и парное тепло от разгоряченных водяных туш усиливало ощущение одухотворенности природы — море казалось живым.

Б) Вода была теплей воздуха, и парное тепло от разгоряченных водяных туш усиливало ощущение одухотворенности природы: море казалось живым.

В) Вода была теплей воздуха, и парное тепло от разгоряченных водяных туш усиливало ощущение одухотворенности природы; море казалось живым.

3. Виды связи между частями предложения Пароход медленно кренился, он на мгновение принимал вертикальное положение, и рулевой повисал на штурвале указаны в строке

А) сочинительная и подчинительная Б) бессоюзная и сочинительная

В) подчинительная и бессоюзная Г) сочинительная, подчинительная и бессоюзная

4. Сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью — в строке

А) Лось выбежал на опушку, которая заросла кустарником, и, не останавливаясь, пошел к реке.

Б) Приятно после долгой ходьбы неподвижно лежать на сене, когда тело нежится и томится, а сладкая лень смыкает глаза.

В) Живопись — это поэзия, которую видят; поэзия — это живопись, которую слышат.

5. Виды связи между частями предложения В саду было и росли одни только дубы они стали распускаться только недавно так что теперь сквозь молодую листву виден был весь сад с его столиками и качелями (знаки препинания опущены) указаны в строке

А) сочинительная и подчинительная Б) сочинительная и бессоюзная

В) подчинительная и бессоюзная Г) сочинительная, бессоюзная и подчинительная

6. Сложное предложение с бессоюзной и подчинительной связью — в строке

А) Снежок, который выпал ночью, преобразил склоны, и вся окрестность засверкала ослепительной белизной. Б) Я оглянулся: в ста шагах от меня темнела роща, из которой я только что вышел. В) Плохой друг как тень: в солнечный день беги — не догонишь, в пасмурный день ищи — не найдешь.

7. Виды связи между частями предложения Мне нужно было попасть на утиное озеро к рассвету, и я вышел из дому ночью, чтобы до утра быть на месте указаны в строке

А) сочинительная и подчинительная Б) сочинительная и бессоюзная

В) подчинительная и бессоюзная Г) сочинительная, подчинительная и бессоюзная

Запишите предложение, подчеркните грамматические основы его частей.

8. Правильно расставлены знаки препинания в предложении, расположенном в строке

А) Есть чудная пора в году, земля надевает самые дорогие наряды, и в эти дни кажется, что земля начинает даже светиться. Б) Есть чудная пора в году: земля надевает самые дорогие наряды, и в эти дни кажется, что земля начинает даже светиться.

В) Есть чудная пора в году — земля надевает самые дорогие наряды, и в эти дни кажется, что земля начинает даже светиться.

9. Виды связи между частями предложения Крик далекой иволги звучал почти рядом с Прохором; слышно было, как крадется лиса сквозь чащу указаны в строке

А) сочинительная и подчинительная Б) сочинительная и бессоюзная

В) бессоюзная и подчинительная Г) сочинительная, подчинительная и бессоюзная

10. Сложное предложение с бессоюзной и сочинительной связью — в строкеА) Хорошо сидеть и прислушиваться к тишине: то ветер подует и тронет верхушки берез, то лягушка зашелестит в листве. Б) Солнце закатилось, и ночь последовала за днем без промежутка, как это обыкновенно бывает на юге.

В) Труд составляет самую крепкую и надежную связь между тем человеком, который трудится, и тем обществом, на пользу которого направлен этот труд.

11. Виды связи между частями предложения Кем-то было замечено однажды что существует два рода писателей одни умирают при жизни а другие живут после смерти (знаки препинания опущены) указаны в строке

А) сочинительная и подчинительная Б) сочинительная и бессоюзная

В) подчинительная и бессоюзная Г) подчинительная, бессоюзная и сочинительная

12. Сложное предложение с бессоюзной и подчинительной связью — в строке

А) Все небо было затянуто, шел мелкий холодный дождь, и только по свежей зелени деревьев можно было догадаться, что теперь весна, а не осень.

Б) Я зашел к соседу, чтобы поделиться с ним новостью, но его не оказалось дома.

В) В ярком осеннем лесу особенно остро чувствуешь: ты частица этой земли, которая тебе принадлежит.