Сделать 23 тест по теме «деепричастие» для учащихся 7 класса 1. найдите предложения, в которых есть деепричастие. а) оглядевшись вокруг, павел понял, что он уже в окружении. b) валя шла по улице, крепко сжимая в руках портфель, и по всему видно было, что день у неё сегодня не задался. c) солнечный зайчик, играющий на стене комнаты, неожиданно исчез. d) ваня глядел из окна на пробегающих мимо мальчишек, и ему тоже хотелось пойти на улицу. e) девочка улыбнулась и тихо прошептала о том, что никогда ещё не встречала таких мальчишек, как я. 2. найдите ряд, в котором все деепричастия пишутся с не слитно: а) (не)зная ничего, (не)ответив на поставленный вопрос, (не)взлюбив падчерицу; b) (не)рискуя ничем, (не)выполнив , (не)позаботившись о репутации; c) (не)доумевая по поводу случившегося; (не)навидя предательство и ложь; (не)взвидев света белого; d) (не)услышав комментария; (не)узнав приятеля; (не)чувствуя зависти; e) (не)заметив ошибки; (не)веря своим глазам; (не)страшась урагана. 3. укажите деепричастие совершенного вида: а) любя; b) замечая; c) играя; d) увидев; e) читая. 4. найдите предложения, в которых допущены ошибки в постановке знаков препинания: а) рассматривая картинки, таня не услышала, как в комнату вошел её отец. b) собака лаяла не переставая. c) она долго смотрела на меня, а затем, улыбнувшись, сказала, что ждала меня всю жизнь. d) сегодня был трудный день, поэтому я шел из школы неспеша. e) вероника зачитавшись романом толстого, не заметила, как на улице стемнело. 5. в каких словах следует писать и? а) отмет…в; b) нач…в; c) расстро…вшись; d) увид…в; e) посе…в. 6. укажите деепричастие несовершенного вида: а) почуяв; b) наблюдая; c) построив; d) наказав; e) высказавшись. 7. укажите возвратные деепричастия: а) обидевшись на друга; b) захлопав в ладоши; c) рассказав сказку; d) заинтересовавшись случившимся; e) радуясь приезду дочери. 8. укажите переходные деепричастия: а) написав письмо; b) гуляя по аллее; c) идя бодрым шагом; d) разбив окно; e) запечатлев на снимке. 9. спишите предложения, предварительно исправив ошибки: а) выйдя из сеней, у меня вдруг неожиданно заболела голова. b) открывшись, дверь громко скрипнула. c) возвращаясь домой, начался сильный ливень. 10. спишите предложения, расставив пропущенные знаки препинания: а) заболев ангиной я вынужден был отказаться от участия в соревнованиях. b) вася раскаиваясь в содеянном шел по направлению к сторожке с твердой уверенностью, что он должен попросить прощение у ефима захаровича. c) поразив зрителей трагичностью своей пьесы антон павлович нимало не смущаясь своему успеху. d) она поспешила на улицу, успев накинуть на себя пальто. e) участники олимпиады тренируясь на стадионе уже предвкушали вкус предстоящей победы. 11. сделайте морфологический разбор деепричастия из предложения: окинув взором прилежащие к дачному посёлку окрестности, анатолий сергеевич уверенно сказал : «всё у вас получится, не волнуйтесь так». 12. сделайте синтаксический разбор предложения (знаки препинания не расставлены): огромный дом возвышаясь над всеми зданиями селения расположившегося в низине казался мрачным и зловещим.

132

350

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

kisslenkayaozax1i

Русский язык

4,6(37 оценок)

1.в 2. с 3 д 4 е 5 а с 6 в 7 а д е 8 а д 9 10

rickieee

Русский язык

4,7(49 оценок)

белые акации росли справа от дома.

нужно повернуть влево, чтобы дойти до вокзальной площади.

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.