Ссочинением)) 1) вот уже две недели живу я в родной деревне, где не был много лет. (2)все уже узнано за это время, все обойдено, переговорено почти со всеми. (3)и только на свой родной дом я стараюсь не глядеть и обхожу его стороной. (4) я думаю: зачем бередить прошлое? (5)для чего вспоминать то, что забыто даже моими земляками? (6) все ушло навсегда — хорошее и плохое, — плохое не жалко, а хорошего не вернешь. (7) я вытравлю из сердца это прошлое, никогда больше не вернусь к нему. (8) надо быть современным. ( 9) надо быть безжалостным к прошлому. (10) довольно ходить по пепелищам родной тимонихи, сидеть на опечках. (11) надо помнить о том, что день и ночь на земле – как говорил поэт хикмет – работают реакторы и фазотроны. (12) что счётная машина действует быстрее миллиона деревенских счетоводов, что… (13) в общем не надо глядеть на родной дом, не надо заходить туда, ничего не надо. (14) уходят дожди, плывут облачные флотилии. (15) каждое утро над тимонихой гудит турбовинтовой самолёт. (16) каждое утро грохочет гусеничный трактор, от этого сотрясаются углы и дребезжат, как от грозы, оконные стёкла. (17) хорошо, что из-за дома бывшего соседа василия дворцова ни утром, ни вечером не видно отцовского дома. (18) хорошо. (19) но однажды я комкаю в кулаке свою писанину и бросаю в угол.. 20) бегу по лестнице. (21) в заулке озираюсь по сторонам. (22) никого нет. (23) мама ушла за морошкой, все на покосе. (24) дом выдался из посада вниз, к реке. (25) как во сне подхожу к нашей березе. (26) ! (27) не узнала меня? (28) высокая стала. (29) кора лопнула во многих местах (30) муравьи бегут по стволу. (31) нижние ветки обрублены, чтобы не заслонять окошки зимней избы. (32) вершина стала выше трубы. (33) не бели, , пиджак. (34) когда я тебя искал с братом юркой, ты была хилая, тоненькая. (35) помню, была весна, и твои листочки уже проклюнулись.. (36) их можно было сосчитать , так мала ты тогда была. (37) мы с братом нашли тебя на пастбище, на вахрунинской горе. (38) помню, кукушка куковала . (39) оборвали мы у тебя два больших корня. (40) несли через овраги, а брат говорил, что ты засохнешь, не приживешься под зимним окном. (41) посадили, вылили два ведра воды. (42) правда ведь, ты еле выжила, два лета листочки были мелкие, бледные. (43) брата уже не было дома, когда ты окрепла и набрала силу. (44) и где ты взяла эту силу под зимним окном? (45) надо же так вымахать! (46) уже выше отцовского дома. (47) надо быть современным. (48) и я отталкиваюсь от березы, как от ядовитого дерева. (по в. белову)

288

464

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Zod2141

Русский язык

4,8(95 оценок)

Втексте поднимается проблема отношения человека у своему прошлому. стоит ли помнить прошлое? или же не стоит его ворошить? именно над этими вопросами заставляет задуматься автор текста.

vasilinachernova

Русский язык

4,4(23 оценок)

как хорошо лежать на лугу в окружении друзей. жужжат пчёлки, опыляя цветы: ромашки и колокольчики. вот мимо меня пролетела бабочка, вся покрытая пыльцой, собранной с плевых цветов. от этой пыльцы её лапки пожелтели и стали сладкими.

вокруг меня жужжание пчёл, пение птиц, и всё это создаёт чудесное настроение этого утра.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.